【題目】如圖是元素周期表中的一個元素，下列說法不正確的是（ ） 
A.該元素的名稱是硫
B.原子中質子數為16
C.該元素的符號為S
D.該元素的原子的相對原子質量為32.00克
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【題目】下列物質間比較地說法中正確的是 ( )
A. 含有鐵的質量分數：生鐵<鋼 B. 鐵元素的質量分數：Fe2O3>FeO
C. 地殼中各元素的質量分數：鋁元素<鐵元素D．銅和鐵生銹的難易：銅比鐵難
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【題目】下列關于鐵的述說，屬于鐵的化學性質的是 ( )
A. 鐵的熔點是：1535℃ B. 鐵的硬度比鋁的硬度大
C. 在空氣中能夠生銹 D. 鐵放入水中會沉到下面
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【題目】某反應的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（ ） 
A.生成物均是氧化物
B.反應物中有單質
C.該反應屬于氧化反應
D.該反應中參加反應的氧氣與生成二氧化硫的分子個數比是2：1
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質．
（1）凈水時，可加形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質，使之沉降．通常用的方法，除去水中難溶性雜質，常用做吸附劑除去水中的色素和異味．這些變化均屬于變化．
（2）許瑩同學設計了電解水簡易裝置，其中A，B電極由金屬曲別針制成．通電后的現象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是；與B電極相連的試管中收集到的氣體是；其體積比約為 ． 
（3）可用來檢驗地下水是硬水還是軟水．生活中常用的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
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【題目】結合如圖圖示裝置，回答有關問題． 
（1）寫出編號所指儀器的名稱：a；b ． 用B裝置制取某種氣體的一個化學反應的文字表達式為 ． （能用化學式或化學方程式更好，以下同）
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發生裝置可選用如果用向上排空氣法收集氣體，則選 ． 如要驗滿則要把帶火星的木條放在集氣瓶的上．寫出高錳酸鉀反應的文字表達式 ． 在制取氣體時，當氣泡時才開始收集，實驗完成后，要先把從拿出來，再移開酒精燈．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，收集氫氣的裝置可選用或 ． （填標號）
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【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力．下列關于維生素C的說法中錯誤的是（ ）
A.維生素C中C，H，O三種元素的質量比為9：1：12
B.1個維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成
C.維生素C的相對分子質量為176
D.維生素C中氫元素的質量分數為4.5%
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【題目】興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質及變質程度，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動．
（1）【對氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒有變質；
猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質；
猜想Ⅲ： ．
久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）
（2）【實驗和推斷】
①小華同學取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結論．小明認為小華的實驗不嚴密，其理由是 ．
②經過同學們討論，大家一致認為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗證三種猜想．其實驗過程：
取少量該溶液于試管中，加入溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴 ， 觀察現象．
若經過實驗證明猜想Ⅱ成立，則實驗中觀察到的實驗現象是 ．
（3）【Na2CO3含量的測定】
同學們經過實驗發現該氫氧化鈉固體已部分變質，該化學興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質量分數
（I）興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置．取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進行實驗．
【說明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物，能吸收水和二氧化碳．
（II）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量G的質量； ④關閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；
⑥再次稱量G的質量，得前后兩次質量差為4.4g．
（III）問題探究：
①F中的試劑應為 ．
②B裝置的作用是 ， H裝置的作用是 ．
（IV）反思與評價：
請你仔細分析此次實驗并結合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質量分數，對此次實驗進行評價；如果此次實驗存在不足之處請你提出改進的方法（如果此次實驗不存在不足之處，此空格不要填寫）
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