【題目】大氣中二氧化碳等氣體含量升高，會導致溫室效應，如圖是將二氧化碳轉化為化工原料乙烯（化學式為C2H4）的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
A. 分子是化學反應中的最小粒子
B. 參加反應的H2和CO2的分子個數比為4：1
C. 該反應不遵循質量守恒定律
D. 該反應實現了無機物與有機物的轉化
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用的一些儀器。
（1）根據以下實驗要求，選擇圖中合適儀器，將對應的字母填在相應的橫線上。
①用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液_____；
②過濾粗鹽水_____。
（2）除了圖中的儀器，（1）中的①、②兩個實驗都還要用到的一種儀器是_____（填儀器名稱）。
（3）若（1）中的①實驗配制的氯化鈉溶液溶質質量分數偏小，請你分析可能的原因是_____（寫一條即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列各特質中的少量雜質，所有除雜試劑及操作方法均正確的是
特質 | 雜質（少量） | 加入試劑及用量 | 除雜操作方法 | |
A |
|
| 過量的 | 過濾，除去濾渣 |
B |
|
| 過量的稀硫酸 | 過濾，洗滌、干燥濾渣 |
C |
|
| 過量的銅粉 | 過濾，洗滌、干燥濾渣 |
D |
|
| 過量的氧化銅 | 加熱 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】電子工業中常用覆銅板（以絕緣體為基材，表面覆以銅箔）為基礎材料制作印刷電路板（如圖所示）。印刷電路板廣泛應用于電視機、計算機、手機等電子產品中。
某校初中科技小組的同學對于覆銅板制作印刷電路的原理很感興趣，決定進行探究，請你隨他們一起進行探究。
（查閱資料）
（1）覆銅板制作印刷電路的原理，是把預先設計好的電路在覆銅板上用蠟或不透水的物質覆蓋，然后將覆銅板浸泡到FeCl3溶液中，利用FeCl3溶液將不需要的銅腐蝕掉，留下來的就是印刷電路。
（2）FeCl3溶液呈酸性，在與銅單質反應后Fe3+變為Fe2+，反應后有Cu2+產生。
（提出問題）FeCl3溶液為什么能將銅腐蝕掉？
（猜想假設）
（1）小明同學從資料中獲知FeCl3溶液呈酸性，用石蕊試紙檢驗FeCl3溶液，試紙變______色，他認為一定是溶液中的H+與Cu發生反應，將Cu腐蝕掉，但大家用______（填物質的化學式）不能與Cu反應置換出氫氣的知識否定小明的觀點。
（2）小文同學認為可能是FeCl3溶液與銅發生了置換反應，Fe3+將銅置換成可溶于水的Cu2+，大家也否定他的觀點，因為置換反應原理是______，而不是一種離子置換另一種離子。
（3）根據查閱的信息，小麗同學認為這個腐蝕過程是一個新的反應，寫出反應的化學方程式______。
（原理分析）根據信息和上述反應的化學方程式，得知鐵元素由+3價下降為+2價的特點，從化合價的角度，小明同學又歸納出這個反應的另外兩個特點：①______；②______。
（拓展研究）考慮到使用后的腐蝕液富含Cu2+，具有很高的回收再利用價值，小組同學繼續進行回收探究。在100mL反應后的廢液中投入足量的鋅粉，析出0.64gCu（若廢液中仍有FeCl3剩余，則鋅粉先與FeCl3反應，再與氯化銅反應），則說明原來配制的FeCl3溶液濃度至少是______ g/L（g/L是質量體積濃度的單位，表示的是在每升溶液中所含溶質的質量）。
（交流討論）經思考，小麗同學推斷FeCl3溶液作為腐蝕液也可以與Fe發生反應。
請寫出她的推斷依據：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中C、D、G為單質，且G是目前世界年產量最高的金屬，其余為化合物。A是地球上最多的液態氧化物，F與H的組成元素相同。J不溶于水，是常見的重要建筑材料的主要成分（反應條件、部分反應物和生成物均已略去）。
（1）據上圖推斷（B、D、E寫化學式，I寫俗名）：
B_____、D_____、E_____、I_____；
（2）C→F反應的基本類型是_____；
（3）寫出H+I→J+A的化學方程式_____。
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【題目】“對比實驗”是科學探究的重要方法，根據下列所示的實驗示意圖回答問題。
（1）硫酸銅溶液呈藍色，為探究哪種粒子使溶液顯藍色，可選擇用作對比的試劑是_____溶液。
（2）如圖二，現象①②說明物質燃燒需要與_____（填名稱）接觸，實驗中發生了異常，白磷燃燒時有火星飛濺到紅磷上，引起紅磷燃燒，證明了燃燒的另一個條件是_____。
（3）①如圖三，同學們做了試管A、B的對比實驗，發現試管A中固體幾乎不溶，試管B中固體全部溶解，該實驗說明了影響物質溶解性的因素是_____。
②同學們又補充了試管C所示實驗，他們想探究的影響物資溶解性的因素是_____。
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【題目】中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦等元素的相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定做出了卓越貢獻，銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結構示意圖如圖所示，請回答下列問題。
（1）銦元素的相對原子質量為_____。
（2）銦原子的核電荷數為_____，在化學反應中銦原子容易_____（填“得到”或“失去”）電子。
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【題目】請根據下圖回答下列問題：
(1)指出下列編號儀器的名稱：Y___；Z___.
(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應選用___(填裝置編號 )作發生裝置,該反應的符號表達式為：_______,若收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的___(填裝置序號).當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調換，造成的后果是____，最后他還發現水槽內的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是：___.
(3)某同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是___.
(4)李剛同學想用裝置F來收集氧氣,氧氣應該從___(填導管編號a或b,下同)通入，若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管___和c導管連接。
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【題目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳，pH為5.6，化石燃料燃燒可能產生
，最終導致降雨的酸性增強，下圖是形成酸雨的其中一條途徑：
(1)我們把pH_____5.6(填“＞”“＜”或“=”)的降雨稱為酸雨。
(2)以上途徑的各物質中，硫元素的化合價有_______種。
(3)為減少酸雨危害，下列措施合理的有_________(填序號)
①減少汽車尾氣排放 ②禁止使用化石燃料
③將燃煤鍋爐煙囪加高 ④開發風能、太陽能等新能源
(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，其化學方程式為______________________。
(5)通入碘水(
的水溶液)會生成硫酸和氫碘酸(HI)，我們可利用此原理來測定空氣中的含量，該原理的化學方程式為___________________。
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