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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某化學研究性學習小組通過查閱資料得知:
宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它跟人呼出的二氧化碳反應生成氧氣.4KO2+2CO2→2K2CO3+3O2.為了驗證這個反應能夠產生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來跟KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置,據圖請回答:

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①______②______.
(2)C處應從A、B兩處裝置中選擇______(填字母編號)作CO2發生裝置.檢驗G中集氣瓶內收集的氣體是否是氧氣,可以在取出集氣瓶后,用______來檢驗.
(3)已知CO2氣體不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用為了除去CO2氣體可能混有的______氣體.
(4)為了除去O2中可能混有的CO2,F裝置中可盛放過量的______溶液.
【答案】分析:(1)直接寫出儀器的名稱;
(2)根據題意,目的是驗證制取出的二氧化碳與超氧化鉀反應生成氧氣并驗證氧氣,根據題給的信息來選擇合適的裝置,根據氧氣的性質來選擇合適檢驗方法;
(3)為了得到純凈的二氧化碳和氧氣,要對反應生成的氣體進行凈化,根據氣體的性質選擇適當的凈化劑;
(4)除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,可以據此解答.
解答:解:(1)圖中標有①的儀器的名稱為:長頸漏斗;②的儀器名稱為:水槽;
(2)制取二氧化碳用固體和液體反應,并且不需要加熱,所以應選擇A裝置.驗證氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,看木條是否復燃;
(3)為了防止二氧化碳中的氯化氫氣體對后面實驗的干擾,故用飽和碳酸氫鈉溶液把它除去;
(4)二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應,氧氣不能和氫氧化鈉溶液反應,除去O2中可能混有的CO2的方法是通過氫氧化鈉溶液.
故答案為:(1)長頸漏斗;水槽;
(2)A;帶火星的木條;
(3)氯化氫;
(4)氫氧化鈉.
點評:熟練掌握二氧化碳和氧氣的性質,同時在除去一種氣體中的其他雜質,要根據氣體的性質進行選擇,既要把雜質除去,又不能影響被除雜質的氣體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫藥衛生等領域有大量應用,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗.
測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)的純度.
實驗原理2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
實驗裝置
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交流與討論
Ⅰ.甲同學認為測定產物中O2的體積即可測定樣品的純度.
(1)裝置②的作用是:
 

(2)裝置③的作用是:
 

(3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質量應大于
 
g;
Ⅱ.乙同學認為測定產物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度,結果會偏高,你認為原因可能是
 
;(填序號
A.濃鹽酸易揮發,產生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發、結晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g.則該樣品的純度為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網某化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎上,改進了教材中的實驗,設計出如圖所示的實驗裝置.
實驗步驟如下:
①如右圖所示連接儀器,檢查裝置的氣密性良好.
②在集氣瓶里裝入適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷,在酒精燈上把玻璃棒下端加熱后,立刻將集氣瓶上的三孔膠塞塞緊.
③迅速將預熱過的玻璃棒按下與白磷接觸.觀察到白磷燃燒,產生大量白煙.
④待白磷燃燒完畢,將集氣瓶稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾,量出集氣瓶中水的體積為b,整個集氣瓶的體積為c.
⑥根據a、b、c三個數據,計算出空氣中氧氣的體積分數.
根據以上實驗信息,回答下列有關問題:
(1)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品中白磷的用量應保證
 

(2)若實驗非常成功,請寫出a、b、c三個數據應滿足的一個等式關系
 

(3)小組成員小張對“實驗前向集氣瓶內裝入適量a體積的水”不理解.咨詢組長小明后,他終于明白加入水的作用,其一是
 
;其二是
 

(4)小組成員小紅無意間發現,向b體積水中滴加幾滴石蕊溶液,溶液會變成紅色.請你對“變紅”現象的原因提出大膽地猜想
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網氮化鋁(AlN)是一種新型無機材料,廣泛應用于集成電路生產領域.某氮化鋁中含有碳或氧化鋁雜質,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗.
【實驗目的】測定樣品中的氮化鋁的質量分數.
【實驗原理】AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑、Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
【實驗裝置】
【實驗步驟】有關操作為:a.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品:b.從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的NaOH濃溶液(不考慮氨氣在NaOH濃溶液中的溶解);c.檢驗裝置的氣密性;d.測定收集到水的體積.正確的操作順序為
 

【交流與討論】
(1)本實驗中檢查裝置氣密性的方法是
 

(2)廣口瓶中試劑x的作用是
 
,可以選用的物質是
 

(3)小李認為廣口瓶中液體沒有裝滿,對氨氣體積的測量會產生影響.你對他的觀點有何評價?
 

(4)實驗結束后,若觀察到錐形瓶中還有固體,則樣品中含有的雜質是
 

(5)小李同學查閱資料得知實驗條件下收集到的氣體密度為0.68g/L,若實驗中所用量筒規格為500mL,則從理論上分析參加反應的AlN質量的最大值為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

18、我校某化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗.
(1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內容.
①推拉注射器活塞的方法可以檢查B裝置的氣密性.當緩慢拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到
D

A.注射器內有液體        B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內液面上升    D.長頸漏斗下端管口產生氣泡
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
B
(填序號,下同)
③反應結束后,欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是
過濾

④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),已知氨氣極易溶于水,應選擇的制取裝置是
AD

(2)乙同學設計的實驗裝置(如右下圖),既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是
b
(填序號).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳     b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳,反應的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

若要證明二氧化碳與水發生反應,燒杯中應放入的試劑是
紫色石蕊試液

(3)丙同學對制取CO2后殘留的廢液中溶質的成分進行了探究,丙同學認為廢液中報溶質只有CaCl2.你認為還可能含有的溶質是
HCl
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?永州)某化學研究性學習小組在學習堿的化學性質時,設計了實驗方案,進行了如圖所示的實驗,并查閱資料得知:Na2CO3溶液和澄清的石灰水都呈堿性(pH>7),CaCl2溶液呈中性(pH=7).
(1)甲實驗中,滴有酚酞的氫氧化鈉溶液呈
色,逐滴加入稀鹽酸,直至溶液恰好呈無色為止.
(2)乙實驗試管內產生白色沉淀,其發生反應的化學方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(3)實驗結束后,同學們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中,觀察到廢液呈渾濁并顯紅色,由此分析可知:
①廢液中除碳酸鈣、氯化鈉、水和指示劑外,一定還含有
氫氧化鈉
氫氧化鈉

②依據上述實驗過程,你認為引起廢液呈堿性的物質組成共有
3
3
種可能.
(4)如果將乙實驗中的澄清石灰水改為CaCl2溶液,同樣進行實驗(1)(2)(3)的操作,廢液呈渾濁并顯紅色的現象
可能
可能
(填“可能”或“不可能”)出現.

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同步練習冊答案
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