【題目】【2016年江蘇省泰州市】海水是一種重要的資源，利用海水可制取鎂等物質。有人設計如下實驗流程：
下列說法錯誤的是（ ）
A．固體B是Mg(OH)2，試劑X為鹽酸
B．操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C．加入NaOH溶液應過量，其目的是使MgCl2完全反應
D．處理等量海水，若將NaOH溶液換成石灰乳，既能節約成本，又能提高鎂的產量
科學實驗活動冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于燃燒與滅火的說法，正確的是
A．放在空氣中的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物
B．釜底抽薪，是為了將可燃物與火隔離
C．用燈帽蓋滅酒精燈，是為了降低可燃物的溫度
D．用濕抹布撲滅實驗桌上燃燒的酒精，是為了降低可燃物的著火點
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省泰安市】實驗室開放日，化學小組的同學來到實驗室，對酸的性質很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。
【實驗設計】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變 色。
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產生氫氣。
【實驗驗證】
同學們按上述設計做了實驗，卻發現石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO4后，溶液中冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
【提出問題】
（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】
看到如此異常的現象，在老師的指導下，同學們上網查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2。
（2）含氮元素的某些氣態物質的物理性質：
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想與分析】
（1）小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是 。
（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學認為A是NH3，但遭到了大家的一致反對，原因是 。
②小強同學認為A的N2，也遭到大家的一致反對，原因是 。
③經討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。
【實驗探究】
小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發現Cu片溶解，也出現了上述Zn與稀HNO3反應的類似現象，確認生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式 。
【交流與反思】
根據探究結果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷，正確的是
① 核電荷數相同 ② 核外電子數相同 ③ 電子層結構完全相同
④ 質量幾乎相等 ⑤ 等質量的三種微粒所含的質子數相等
A、①④⑤ B、①③⑤ C、②③④ D、①②③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年江蘇省徐州市】A、B、C、D四種物質之間的一步轉化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件圍標出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯誤的是（ ）
A．A的化學式為CaCO3
B．D物質不屬于鹽
C．表中未涉及的基本反應類型是置換反應
D．B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一瓶氣體經過化驗只有一種元素，則該氣體是（ ）
A、一種單質
B、一種化合物
C、單質、化合物的混合物
D、既可能是一種單質，也可能是幾種單質的混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省德陽市】A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學中常見的物質，其中C是一種礦石的主要成分，工業上常用該礦石來制取生石灰，X是一種非金屬單質，其原子的結構示意圖為
。
它們之間有如下反應關系：
請回答下列有關問題：
（1）E的化學式為 。
（2）B在農業生產中的用途是（只寫一種） 。
（3）有關反應的化學方程式：
A與B的反應 ；
C在高溫下的反應 。
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