【題目】如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：
（1）Vc的化學式為_____;
（2）Vc中碳、氫元素的質量比為_____;
（3）小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達到服用上述Vc片的效果。
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【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如下圖所示轉化關系（部分物質已略去）。甲是相對分子質量為16的氣體；乙是最常見的液體；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質量分數為40%。
（1）則甲的化學式為_____。（2）寫出①②反應的化學方程式_____，_____
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【題目】如圖表示一瓶氫氧化鋇溶液，請用正確的化學用語填空：
(1)寫出如圖標簽的橫線上氫氧化鋇的化學式______。
(2)寫出氫氧化鈉溶液中大量存在的陰離子_____。
(3)標出溶劑水中氫元素的化合價______。
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【題目】廣益中學的同學們郊游時從河溝中取了一些濁水打算飲用，他們對水進行了處理，請根據他們的凈水過程回答下列問題。
(1)向濁水中加入絮凝劑攪拌，靜置一段時間后，觀察到底部有一層沉積物，小艾同學用圖甲的方法除去沉積物。儀器A的作用是___。
(2)之后獲得一杯澄清的水，但是這杯澄清的水有點氣味，同學們又將水通過了如圖乙所示的凈水裝置除味，為鑒別從此裝置出來的水是硬水還是軟水可使用___。
(3)若利用丙裝置制蒸餾水，為保證冷卻效果良好儀器d中水流的方向應該是___。
(4)丁是電解水的裝置，正極產生氣體的檢驗方法是___。
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【題目】如圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線．
（1）t2℃時，將25g氯化鈉固體投入50g水中，充分溶解后可得到NaCl_____溶液（填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”）．
（2）將t2℃時飽和的KNO3溶液100g恒溫蒸發10g水，可析出KNO3的質量為_____g，剩下的溶液中的質量分數為_____．(結果保留小數點后1位)
（3）現有t2℃時KNO3溶液中含少量NaCl，若要得到較純凈的KNO3晶體，應采取的物理方法是_____．
（4）你從圖中還可獲得什么信息（寫出一條即可）：_____．
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【題目】如圖是A. B.C三種固體物質在水中的溶解度曲線，據圖回答：
①t2℃時，A. B.C三種物質溶解度的大小關系是______.
②有t1℃時A的飽和溶液80g，其中A的質量為______g.
③將t3℃時A. B.C三種物質飽和溶液的溫度降到t1℃后，三種溶液中溶質的質量分數由小到大的順序是______.
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【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出圖中標有數字的儀器名稱：①_____，③_____。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發生裝置是_____（填“A”、“B”或“C”），反應的文字表達式是_____。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，收集裝置應選擇_____。如用G裝置收集CO2，則氣體應從_____端通入（填“a”或“b”）。反應的文字表達式是_____；
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優點是_____（答出一點即可）。
（5）實驗室用E或者F來收集氫氣，推測氫氣的物理性質是_____（任寫一點）。
（6）用如圖裝置（該裝置氣密性良好）測定制取的二氧化碳的體積，其中植物油的作用是：_____（任寫一點）
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【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
Ⅰ.固體的成分分析
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3；
②CaCl2溶液的pH=7。
③堿石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質，只有NaOH
猜想Ⅱ：固體全部變質，只有Na2CO3
猜想Ⅲ：固體部分變質，是NaOH 和Na2CO3 的混合物
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是_______________(用化學方程式表示)。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是________________，為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗。
同學 | 小錢 | 小徐 | 小陸 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 逐滴加入稀鹽酸至過量 |
【實驗結論】小錢、小徐的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】(一)老師指出，僅憑小錢的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是__________________。
(二)根據小徐的結論推測小陸實驗現象是_________________________________。
Ⅱ 固體中各成分含量
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？
【進行實驗】化學小組同學設計了如下實驗裝置。
(一)小陸同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質量差，再通過相應計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內同學通過討論認為不可以，其理由可能是 _______________________；
(二)小錢同學在大家討論的基礎上，設計了裝置II。請分析：裝置II中A的作用_____________；若無裝置C，對測定結果造成的影響是_____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)；E裝置的作用是_______________________________。
【實驗結論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實驗結束后，測得裝置D增重2.2g，請你計算出樣品中Na2CO3質量分數為____________。(寫出計算過程)
【反思評價】(一)實驗室中的氫氧化鈉應密封保存，除了因為空氣中有二氧化碳，還因為___________。
(二)若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質量分數______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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