【題目】結(jié)合化學(xué)原理，下列做法合理的是( )
A.酸雨—將燃煤鍋爐煙囪加高B.減緩溫室效應(yīng)—汽車使用乙醇汽油
C.如果是室內(nèi)著火，一定要立即打開所有門窗D.霧霾—減少化石燃料的使用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列方法能使硝酸鉀固體在水中溶解度增大的是（）
A.增加水的質(zhì)量B.增加硝酸鉀的質(zhì)量
C.升高溶液的溫度D.將硝酸鉀固體粉碎
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】⑴下列是與人類的生活與未來密切的物質(zhì)：
A．氫氣 B．干冰 C．酒精 D．甲烷 E．石油，選擇相應(yīng)的編號填空：
①______是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料，②______可以提供清潔、高效的能源，
③______是天然氣的主要成分，④______可用于人工降雨，
⑤______經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等。
⑵化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空．
①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號___．
②寫出一條從圖2中獲得的信息______．
③如圖3是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．則A和C的質(zhì)量比為____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染，下列做法中符合“綠色化學(xué)”理念的是（）
A.學(xué)校的垃圾運(yùn)到校外焚燒
B.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
C.對廢舊電池做深埋處理，消除其污染
D.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃煤排出的二氧化硫進(jìn)入大氣后，會引起的環(huán)境問題是( )
A.溫室效應(yīng)B.余熱污染C.酸雨D.煤氣中毒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如果實(shí)驗(yàn)室沒有pH試紙，又要測定未知溶液的酸堿性，可選用___試液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該試液從紫色變成___色，能確定其呈酸性．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法中，正確的是( )
A.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的
B.水是由氧和氫兩種元素組成的
C.水是由氧和氫兩種單質(zhì)組成的
D.水分子是由氧分子和氫分子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。
I．(1)分別寫出儀器A、B的名稱；
A___________________、B__________________。
(2)小東用裝置甲制取氧氣，加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。實(shí)驗(yàn)中，剛開始看到有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，原因是__________________。
(3)小明同學(xué)要制取二氧化碳，則他應(yīng)該選擇的裝置是______ (填“甲”或“乙”)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較長時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿，可能原因是______________________。
II.現(xiàn)某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。
【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小寧的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________。
【評價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設(shè)計(jì)方案：
主要操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 |
__________________ | ________________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動，請你參與。
I.制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)。
（1）寫出帶標(biāo)號儀器a的名稱：___________________。
（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，裝置C可以收集氧氣，這是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>_________________________的性質(zhì)。
（3）裝置B與D組合制取并驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì)。
①檢查裝置B的氣密性的方法：__________________________________________。
②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是_______________；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。
II.在老師的指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)。
（4）小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將收集滿CO2的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和NaOH溶液中，輕輕晃動試管，產(chǎn)生了如下圖所示現(xiàn)象。
①小明根據(jù)_______，判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
②甲實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。
（5）小菁同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計(jì)測定溶液的pH為13.5，通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是___________，該實(shí)驗(yàn)可以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
（6）小菁根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征，設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____________ | _________ | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。 |
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