某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：
．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
| 物質(zhì) |
熔點(diǎn)╱℃ |
沸點(diǎn)╱℃ |
燃燒時(shí)溫度╱℃ |
| 石蠟 |
50∽70 |
300∽550 |
約600 |
| 鐵 |
1535 |
2750 |
約1800 |
| 鈉 |
97.8 |
883 |
約1400 |
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，
有
有
（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是
因?yàn)樵谘鯕庵腥紵芡耆紵啥趸迹诳諝庵胁荒芡耆紵咎咳紵^(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
因?yàn)樵谘鯕庵腥紵芡耆紵啥趸迹诳諝庵胁荒芡耆紵咎咳紵^(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
．
（5）如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題：
做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果一開(kāi)始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會(huì)出現(xiàn)的后果是
一會(huì)兒熄滅
一會(huì)兒熄滅
，正確的操作應(yīng)是
從上到下慢慢插入
從上到下慢慢插入
；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
發(fā)出白光、放熱
發(fā)出白光、放熱
；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．寫(xiě)出木炭燃燒的文字表達(dá)式
．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，其作用是
使鐵絲與氧氣充分接觸
使鐵絲與氧氣充分接觸
；實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
．
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（2012?德城區(qū)一模）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．