【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E 、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（1）請你根據上述信息，推斷出下列物質E____________、F__________。
（2）寫出反應①③的反應文字表達式，并指出③反應的基本類型：
①_________________。
③___________； 基本類型為：____________。
【答案】過氧化氫水高錳酸鉀
酸鉀+二氧化錳+氧氣碳 + 氧氣 
二氧化碳化合反應
【解析】
A是一種暗紫色固體，故A為高錳酸鉀；D能使帶火星的木條復燃，故D為氧氣；H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故H為二氧化碳；E 、F都是無色液體，可知E、F為水或者過氧化氫，根據圖示關系可知，BE能產生氧氣和無色液體，故可知E為過氧化氫，F為水，B為催化劑二氧化錳；G是黑色固體，可生成二氧化碳，故G為二氧化碳。
（2）
①由（1）分析可知，該反應為高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀酸鉀+二氧化錳+氧氣；
③由（1）分析可知，該反應為碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，文字表達式為碳 + 氧氣 
二氧化碳，該反應符合多變一的特征，故屬于化合反應。
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【題目】將一種白色晶體A和一種黑色固體B按一定比例混合加熱，產生無色無味氣體C，取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中，產生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E。
（1）寫出相應物質的名稱：
A_______________
C_________________
E__________________
（2）粉末B在反應中起___________作用。
（3）寫出有關化學反應符號表達式___________；____________
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【題目】我校化學興趣小組的同學酷愛做實驗，經常課堂實驗結束后，會提出一些問題，甚至設計實驗方案在課下再次探究，以下兩個小實驗片段是從他們的課后實驗中節選的。
(1)為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列能達到目的是（____）
A. 在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶中裝少量水的作用_________________________________；
(2)老師利用甲圖裝置進行鹽酸與碳酸鈉粉末的反應(Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑)來驗證質量守恒定律，反應后發現天平不平衡，其原因是________________________；實驗小組將實驗裝置改進成如圖乙的裝置
①根據實驗目的，實驗小組必須測量的數據是___________
A．錐形瓶質量
B．氣球質量
C．反應前整個反應裝置(包括里邊的物質)質量
D．反應后整個反應裝置(包括里邊的物質)質量
②將反應裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中。反應結束后，氣密性良好，氣球鼓起，天平不平衡，向右傾斜。實驗小組按規范操作反復實驗，得到相同結果，他們最終討論得出天平向右傾斜的原因是_________________ 。
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【題目】育才中學化學興趣小組的同學準備用下圖裝置在實驗室制取并收集氧氣，下列說法不正確的是（ ）
A. 小偉認為裝置A加熱前試管內的物質是純凈物
B. 小明認為若將裝置B 中的長頸漏斗換成分液漏斗就可以控制反應的速率
C. 小芳認為裝置D收集到的氧氣比裝置C收集到的氧氣更純凈
D. 小華用圖2中的裝置來代替裝置C收集氧氣時，應將帶火星的小木條放在導氣管b處進行驗滿
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【題目】MnO2是一種常見的不溶于水的化學試劑。
（1）MnO2在化學反應中可作生成物，請寫出一個有MnO2生成的分解反應的化學方程式________。
（2）MnO2在化學反應中可作反應物，實驗室制取氯氣的化學方程式是 MnO2+4HCl
Cl2
+2X+MnCl2,則物質X的化學式是________。
（3）MnO2在化學反應中還可作催化劑，小金用下圖所示方法（各反應物均無剩余，反應條件省略）將MnO2從反應后的混合物中分離出來以循環使用。已知A、B、C是初中化學中常見的三種物質。圖中A和B是組成元素完全相同的無色液體。試推斷并回答相關問題：
①操作X是________。
②反應①的化學方程式是________。
③反應②中能與物質C反應生成物質B的有________（填序號）。
A．Fe
B．Cu
C．CH4
D．H2
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【題目】科學家經過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C3H5ON）。請你根據丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算后填寫：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質量為_________________；
（2）碳元素和氧元素的質量比是____________________；
（3）氧元素的質量分數為_________________。
（4）142克丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素的質量為__________克。
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【題目】如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖．
請回答：
（1）寫出編號①、②、③儀器的名稱①_____②_____③_____．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤．_____
（3）實驗室制取二氧化碳的發生裝置應選用_____（填序號，下同），其反應的文字表達式為_____；收集裝置應選用_____；
（4）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發生裝置應選用_____，該裝置缺少_____，實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止_____．收集裝置可選用_____．如用D裝置收集，驗滿的方法是_____
（5）若用雙氧水制氧氣，其反應的文字表達式為_____，該反應會_____熱量（放出或吸收）．如用G來收集氧氣，氧氣從_____（a或b）通入，如果G中裝滿水來收集氧氣，氧氣又該從_____（a或b）通入．
（6）用以上所示裝置F來測量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對實驗結果_____（有或無）影響．
（7）由此我們得到啟示實驗室選擇氣體發生裝置時，應考慮_____和_____．
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【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究。
（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
（查閱資料）（1）通常條件下，白磷與氫氧化鈉（NaOH）溶液不反應。
（2）白磷在有氧氣的情況下，燃燒所需的最低溫度約為40℃。
（3）二氧化碳可以被氫氧化鈉（NaOH）溶液完全吸收，其與氫氧化鈉（NaOH）反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。
（實驗操作、記錄、分析）
實驗一：探究吸入的空氣
（1）先檢查裝置的__________________，裝入試劑，在醫用輸液袋中裝入V mL空氣，連接裝置。
（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是________________。
（3）關閉彈簧夾 K1、K2，再____________（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2，____________(填現象），讀出量筒中液體體積為V2mL，其數值等于已反應的_________之外的氣體總體積。
實驗二：探究呼出的氣體
（4）如圖2所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數據，然后向袋內呼出氣體。采集的數據經處理如圖3所示，表示二氧化碳體積分數變化的是__________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y 的體積分數在 60s 之后逐漸減小的原因是______________。
（數據處理）
（5）實驗一中，人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數是_________（用百分數或分數表示，下同），氧氣的體積分數是_________。
（6）實驗二中，200s 時沒有被測定的氣體所占的總體積分數為__________。
（實驗結論）
（7）通過實驗探究，可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同？（任寫一條即可）______。
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【題目】通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：
(1)寫出有標號的儀器名稱：①_____________；②______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是________。若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先_______________后_______________，以防止水倒流，炸裂試管。
(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發生反應文字表達式為___________用排空氣法收集氧氣驗滿的方法為__________________。
(4)如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由__________端通入(填“a”或“b”)。
(5)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。制取乙炔應選擇的發生裝置是__________；（填序號）收集裝置可以是_________。（填序號）
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