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下列性質(zhì)中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是

A．支持燃燒

B．無色氣體

C．難溶于水

D．密度比空氣大

試題分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。
A、氧氣支持燃燒，需要通過燃燒這個(gè)化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于化學(xué)性質(zhì)；
B、氧氣是無色氣體，不需要通過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)；
C、氧氣難溶于水，不需要通過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)；
D、氧氣密度比空氣大，不需要通過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)。故選A
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，根據(jù)裝置回答：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①           ②            ；
（2）用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是                                      ；
若要控制反應(yīng)速率以獲得平穩(wěn)的氧氣流，可以考慮將儀器①換成            （填儀器名稱）。
（3）二氧化氮?dú)怏w是一種密度大于空氣的有毒氣體，能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。若要收集這種氣體，最好選用裝置          （填裝置字母代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)下圖及描述回答下列問題：

(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？        （填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式        。小明同學(xué)在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒，于是他將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放大量的熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：        。這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對(duì)過去某些知識(shí)的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是（填序號(hào)）        ；
①燃燒不一定需要有氧氣
②活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火
③在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水；若要制得氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是        （填字母）。小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

① 寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a                   ；b                   。
② 甲同學(xué)若選用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是           （填序號(hào)，下同），如果他想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是          。
③ 甲同學(xué)若選用B裝置來制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
④ 實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是           。
2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如右下圖所示)，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

① 當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時(shí),利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）。
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
② 當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K₁時(shí)，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)裝置圖回答下列問題

F
(1)寫出已學(xué)過的實(shí)驗(yàn)室用B和E組合制備氣體的化學(xué)方程式
（2）實(shí)驗(yàn)室使用C收集氣體的依據(jù)是什么？
（3）如何檢查裝置A的氣密性
（4）若采用裝置F（氣體由a口進(jìn)入）收集到一種氣體，請(qǐng)問驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化碳一般有以下幾個(gè)步驟：( )

①向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸；
②向容器中放入幾小塊石灰石；
③按要求裝好儀器；
④檢查裝置的氣密性；
⑤收集氣體。
其正確的排列順序是

A．①②③④⑤

B．④③①②⑤

C．③④②①⑤

D．③④①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按要求回答問題（所選裝置用字母回答）

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室中用A裝置制取氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式（試管中有棉花）                            ，試管口向下傾斜的目的是                   。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         其中二氧化錳是            ，寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式                           。
（3）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題

A           B          C          D               E
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱1.          2.        3.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是    可選用的收集裝置是    （填字母）在加入藥品之前應(yīng)先檢查裝置             ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                     .
(3) 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥氧氣，可選用的裝置是         （填字母）怎么知道氧氣收集滿了                              寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列問題。

⑴儀器B的名稱是
⑵實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從上述儀器中組合1套發(fā)生裝置為、、（填字母）。
（3）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時(shí)間后，B中液面__________（填“上升”或“不變”）。

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