【題目】我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，NH4ClO4中氯元素的化合價是：
A．-1 B．+3 C．+5 D．+7
目標測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）生活與化學：
1、水是生命之源，化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從運河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。
①現對水樣進行如下處理：靜置，一段時間后，進行________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有_________。
A．帶鐵圈的鐵架臺
B．酒精燈
C．漏斗
D．玻璃棒
E．量筒
F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其_______性除去水樣中的顏色和異味。
③硬水會給生產、生活帶來許多不便。生活中常用 檢驗某水樣是硬水還是軟水。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
④ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒．請回答下列問題：制取ClO2的反應過程示意圖如下：
該反應的化學方程式為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列五種物質中均含有碘元素，它們按碘的化合價的順序排列：①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4。則根據這種排列規律，X不可能是
A．KIO3 B．AgI C．I204 D．I205
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【題目】（6分）某校化學興趣小組同學發現，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，他們為了測定水垢中碳酸鈣的含量，取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中，產生CO2氣體的情況如下圖所示。計算：
（1）從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應后生成CO2最多是 。
（2）水垢中碳酸鈣的質量分數是多少？（計算結果保留0.1%）
（3）所用稀鹽酸中溶質質量分數是多少？（計算結果保留0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學會用化學解決生活問題是學習化學的一項重要任務。下列物質鑒別方法錯誤的一組是
A．白酒和白醋──聞氣味 B．軟水和硬水──肥皂水
C．N2和CO2 ──燃著的木條 D．空氣和氧氣──帶火星的木條
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：
（1）工業制氧氣是變化________（填“物理”或“化學”）變化。
（2）圖中儀器a的名稱是___________，b的名稱是________。
（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為_________________________________。
（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）__________________________________。
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【題目】小明在做過濾操作時，在老師給他的儀器中，他認為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺，那么他認為缺少的儀器是
A．小燒杯 B．玻璃棒 C．藥匙 D．長頸漏斗
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【題目】（5分）某興趣小組同學探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗證質量守恒定律實驗時，數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）。
（2）實驗結論：在相同條件下，雙氧水的濃度越 （選填“大”或“小”），雙氧水分解得越快。
（3）小王同學用下圖裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。
（4）小張同學看到電子天平數據比混合之前數據減小了，他認為該反應不遵守質量守恒定律。你認為他的看法 （填正確或錯誤），原因是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于催化劑的說法不正確的是
A．化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變
B．任何化學反應都需要催化劑
C．催化劑可以提高某些化學反應的速率
D．催化劑可以降低某些化學反應的速率
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