【題目】小明同學用下圖所示裝置進行實驗。甲瓶中充滿二氧化碳氣體，注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液，乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關閉止水夾，然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶，一段時間后再打開止水夾。
（1）注入氫氧化鈉濃溶液后，甲中發生反應的化學方程式為_____________。
（2）打開止水夾，可觀察到的現象有_____________、_____________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。
（一）實驗室常用下圖裝置制取氣體
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：②_______________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，可選用的裝置組合為____（填字母序號），該反應的化學方程式是______________________。
完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水），正確操作的先后順序是_______（填寫選項符號）。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
（3）在實驗室制取氫氣的實驗裝置中，F裝置相對于B裝置具有的優點是 ____，該反應的化學方程式是____。
（4）實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH等于2，此時取適量反應后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數字探測儀連續監測，得曲線如下（pH為縱坐標，時間為橫坐標）。
①BC“平臺”段的化學方程式是_____________________
②CD段上升的原因是__________________
（二）已知：草酸鈉固體（化學式為Na2C2O4）加熱分解生成碳酸鈉和CO。小陸同學利用該反應制取CO，并用CO還原氧化鐵。他設計的實驗裝置如圖：
（1）寫出制取一氧化碳的化學方程式______________。
（2）L型的硬質玻璃管中的反應現象是______________；
（3）該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2；
Ⅱ____________________________。
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【題目】下列四個圖象中，能正確反映對應變化關系的是
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A．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 | B．向一定量的稀鹽酸中加入大理石 | C．一定量的稀鹽酸中加入鐵粉 | D．加熱一定量的高錳酸鉀固體 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下圖是二氧化碳的部分知識網絡圖（反應條件已略）。
（1）保持二氧化碳化學性質的微粒是_________。
（2）甲烷中元素質量分數較小的是_________ 元素。
（3）葡萄糖（C6H12O6）________（填“是”或“不是”）有機物。
（4）碳酸（H2CO3）中C元素的化合價為_________。
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【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：王龍飛等，有刪改）。
純凈的臭氧（O3）在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩定，易轉化為氧氣。它雖然是空氣質量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應用發展較快，很受人們的重視。
生產中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發生反應，處理效果好，不會產生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫用消毒。與傳統的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優點，如表所示。
表 臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間（0.2 mg/L） | 二次污染 | 投資成本 （900 m3設備） | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉化為氧氣，無二次污染，高效環保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數微生物，對病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗 | 約3～4萬元 |
依據文章內容回答下列問題。
（1）臭氧的相對分子質量為_________。
（2）臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的_________（填“物理”或“化學”）性質。
（3）臭氧轉化為氧氣的微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒的圖示。
（4）為了快速殺滅病毒，應選擇的消毒劑是__________。
（5）下列關于臭氧的說法中，正確的是________。
A．臭氧的漂白作用比氯氣強
B．由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學變化
C．臭氧在生產生活中有很多用途，對人類有益無害
D．臭氧穩定性差，不利于儲存，其應用可能會受到限制
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【題目】在一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合液中加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，則：
①固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn
②溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2
③若溶液甲是藍色，則溶液甲中一定有Al(NO3)3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
④若溶液甲是無色，則溶液甲中一定有Al(NO3)3、可能有Zn(NO3)2、一定沒有Cu(NO3)2
⑤向固體乙滴加鹽酸有氣泡產生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2
上述四種說法正確的個數為 ( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】如圖是甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，下列有關說法正確的是
A. 兩種物質的溶解度均隨溫度升高而增大
B. 40℃時，甲的飽和溶液比乙的飽和溶液質量大
C. 80℃時，兩者的飽和溶液中，溶質的質量分數相等
D. 80℃時，加熱兩者的飽和溶液，均可變為不飽和溶液
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【題目】實驗室的廢液M中可能含有
中的一種或幾種，為確定其成分進行實驗。
(1)圖中生成氣體的化學反應方程式為_________；
(2)廢液M中一定沒有___________；
(3)為進一步確定M的成分，又進行如下實驗：
Ⅰ 重新取M樣品，滴加過量的試劑X靜置；
Ⅱ 取Ⅰ中的上層清液，滴加酚酞溶液；
Ⅲ 向Ⅱ中的溶液滴加過量的稀硝酸；
Ⅳ 向Ⅲ中的溶液滴加試劑Y。
分析以上實驗過程，回答問題：
①試劑X是_______(選填“
”或“
”)溶液，試劑Y是______溶液；
②能確定M中含有NaOH的現象是_______；
③能確定M中含有NaCl的化學反應方程式為___________。
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【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，已知A是一種單質，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F與B屬于同類物質，其相互反應情況如下圖所示(短線“一”相連的物質間能反應，箭頭“→”表示能生成)。
(1)A的化學式為______；A與C的反應屬于______反應(填基本反應類型)。F的化學式為______。
(2)寫出下列反應或轉化的化學方程式：
B與C反應：______________ ；D轉化為E：_________。
(3)寫出F的一種用途：______________________。
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