（4分）A、B、C、D為初中常見的物質．A與B之間發生的化學反應可表示為：“A+B→C+D”．
（1）若C為氯化鈉，D為氧化物，且在A溶液中加入鐵粉能產生氫氣，則A為 ．若A、B兩溶液恰好完全反應，則反應后溶液的PH 7（填“＞”或“＜”或“=”）．
（2）若A和B均為黑色粉末，A與B反應時可觀察到黑色粉末變為紅色，同時生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，則A與B反應的化學方程式為 ．
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
黃銅（銅、鋅合金）呈金黃色，外觀似黃金，一些不法分子用黃銅冒充真黃金進行詐騙活動，請你用所學化學知識如何鑒別真假黃金？（寫出三種方案）（寫出實驗步驟、現象、結論）
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（4分）某同學為了繪制“葉脈書簽”，用A、B兩種固體（一種是鹽，另一種是堿）配制了浸泡樹葉的混合溶液，A、B的溶液以及它們的混合溶液存在如下關系：
（1）反應③中的白色沉淀是CaCO3，則反應①中可以觀察到的實驗現象是 。
（2）A的名稱是 ；B的化學式可以是 。
（3）反應②的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
某興趣小組在實驗室發現了一塊綠色的孔雀石標本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他們以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示．
（1）過濾操作中用到的鐵制儀器為
（2）無色氣體A的化學式是 ，大氣中該氣體含量不斷上升，會導致 增強，全球氣候變暖．
（3）寫出藍色溶液B與鐵粉發生反應的化學方程式 ．
（4）試劑E可選用 溶液．
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
(4分) A、B、C、D、E分別是二氧化碳、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣和稀鹽酸中的一種物質，常溫下，B為液體。下圖用圓表示這五種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發生化學反應，用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質。請回答下列問題：
（1）在圖中標出五種物質的化學式；
（2）C與D反應的化學方程式為 ____________________；
（3）B與C反應的實驗現象為_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（5分）如圖中的A、B、C、D、E是初中化學常見的純凈物，且分別是由H、C、O、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成。其中氣體A為氧化物，且兩種元素質量之比為3：8；固體B由三種元素組成，取少量B放入試管中，加入水振蕩，溶液呈渾濁狀。將B久置于A中能生成物質C，將C放入D溶液又能生成A。且圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應物或生成物已略去。
（1）E的化學式為 ；
（2）寫出下列反應的化學方程式：由C生成A ；B與D 。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
(6分)2014年某電視臺舉辦的“3．15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】（1）鑒別黃金樣品的真假： 取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產生， 該氣體是 ，說明此樣品為 （選填“真”或“假”）黃金。
（2）探究鈀的金屬活動性：依據生活經驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 把鈀浸入硝酸銀溶液中 | | 鈀的金屬活動性比銀弱 |
| 把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現象 | 鈀的金屬活動性比鉑 |
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（8分）已知A—G均為初中化學常見的物質。其中A、B的組成元素相同，D是形成溫室效應的主要原因，F中含有三種元素，E和G只有陽離子不同。根據圖中所示的轉化關系（圖中“—”表示相互間能反應，“→”表示在一定條件下能生成該物質，反應條件均已略去），請回答：
（1）C的化學式 、E中的陰離子符號是 、F的俗名為 ；
（2）反應①是自然界最常見的反應，我們稱之為 ；反應②的化學方程式是 ；反應③的化學方程式是 ，該反應的基本類型是 反應，反應后過濾，把所得沉淀洗滌、干燥、稱量，即可計算反應時消耗的F物質的質量。如果實驗過程中沒有洗滌，則計算所得F的質量 （填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗不能達到目的的是
① ② ③ ④
| A．①驗證可燃物燃燒的條件 |
| B．②檢驗碳酸根離子的存在 |
| C．③實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣 |
| D．④探究分子在不斷地運動 |
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2Cu+CO2↑
