【題目】（6分）仿照示例，任選兩種物質，分別寫出它們的一個性質和與之對應的用途：
物質 | 性 質 | 用 途 |
例：氫氣 | 可燃性 | 清潔、環保的高能燃料 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖生活中常見“暖貼”的部分標簽。暖貼可以貼于身體的某個部位，自行發熱，用于取暖或熱敷。
（1）任意寫出暖貼中兩種主要成分的化學式： 、 。
（2）暖貼中活性炭具有 作用，使用時空氣進入暖貼，空氣中的氧氣與暖貼中的 發生反應而使暖貼放熱。
（3）使用后，發現暖貼內有的物質變為紅色，該紅色固體主要成分的化學式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據不同物質的性質，提供物質的方法可以有多種。下面呈現的是化學課堂上“物質提純”的小組競賽場景。
（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物中提純NaCl”。同學們經研究認為依據兩物質的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純。
上述兩固體 （填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是 ，蒸發結晶后得到NaCl的質量 30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。
甲組一位同學問道：“能否用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由 。
（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”。同學們經過討論認為利用兩物質化學性質的差異，可采用如下化學方法來提純。
上圖中的X的化學式為 _______ 。由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質有多種情況，導致蒸發后得到的固體可能不純。
（3）同學們對乙組方案中溶液b的溶質成分進行探究。
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：
【設計方案】經討論，大家認為只有一種試劑就能作出判斷。
各組依據上述設計方案進行了實驗，驗證了反應后溶質的確有三種情況。
（4）同學們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討。
【反思評價】大家認為用物理方法和化學方法都可以實現物質的提純。用化學方法提純還要考慮到反應物用量對提純效果的影響。
【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的 ______ ，充分反應后，經蒸發結晶就能得到NaCl。”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠排出的廢水中含有硫酸、硫酸銅，小艷同學取水樣后進行研究性學習。請回答下列問題：
（1）小艷取少量含有硫酸、硫酸銅的廢水于試管中，向其中加入氫氧化鈉溶液，直至生成藍色沉淀，寫出生成藍色沉淀的化學方程式： 。
（2）下面是小艷記錄的該工廠處理利用廢水的簡要流程：
操作1的名稱是 ，溶液B中的溶質是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握化學方程式的書寫是學好化學的關鍵，你會寫化學方程式了嗎？請根據題目的要求寫出有關的化學方程式。
（1）有水生成的分解反應的化學方程式 ．
（2）有水生成的化合反應的化學方程式 ．
（3）學校開運動會用到發令槍，所用彈藥主要是紅磷，槍響后，產生一縷白煙，涉及的化學方程式 ．
（4）檢驗二氧化碳存在的化學方程式 ．
（5）高錳酸鉀制氧氣的化學方程式 ．
（6）汽車尾氣（含有CO、SO2和NO等物質）是城市的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上安裝催化轉換器，其特點是使CO和NO在催化劑的條件下反應生成無毒氣體氮氣和二氧化碳，寫出CO和NO反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據常見金屬性質回答問題：
（1）將如圖1常見金屬的活動順序補充完整： 、 ．
（2）黃金首飾不易銹蝕的主要原因是 ．
（3）用CuSO4配制農藥波爾多液時（將石灰乳和硫酸銅溶液按一定比例混合即可）不能在以下 （填序號）中進行．
A．塑料桶； B．鐵桶； C．木桶
（4）在質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中，分別加入等質量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如圖2所示．下列表述正確的是 （填序號）．
①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線
②反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
③反應結束后稀硫酸都沒有剩余
④反應結束后兩種金屬一定都有剩余
⑤反應結束后生成的氫氣質量相等．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知，A、B、C、D四種物質之間存在如圖轉化關系．其中C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出A、C、D三種物質的化學式：A 、C 、D ．
（2）淺綠色溶液B中溶質的化學式 ．
（3）寫出A→C的化學方程式： ．
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