(7分)同學們在學習Ca(OH)2的化學性質時,對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應后溶液中溶質的成分進行探究。請你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】:濾液中的溶質是什么物質?溶液呈中性。
【查閱資料】:①Ca(NO3)2溶液呈中性。 ②Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設】:甲同學認為:只含有NaOH; 乙同學認為:只含有NaOH Ca(OH)2;
丙同學認為:含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3; 你認為可能含有 。
【分析討論】:丁同學認為 同學的猜想肯定是不合理的,理由是 。
【實驗設計】:請你設計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取濾液于試管中 | | 猜想正確 |
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸 | 無明顯現象 | 猜想正確 |
【分析討論】:丙 Ca(OH)2與Na2CO3不能共存。
【實驗設計】:
不正確。滴加少量的稀鹽酸,如果氫氧化鈉還沒有反應完,鹽酸就不可能與碳酸鈉反應,也就不可能產生氣泡。實驗步驟 實驗現象 實驗結論 取濾液于試管中
加入足量Ca(NO3)2溶液或氯化鈣溶液,再滴加無色酚酞試液 先有白色沉淀生成,滴加酚酞后溶液變為紅色 猜想正確
【反思拓展】:反應物是否過量或不足。
解析試題分析:在化學反應中存在過量問題,若恰好完全反應那反應后的溶液中只含有氫氧化鈉;若氫氧化鈣過量,則反應后的溶液中含有氫氧化鈉和氫氧化鈣;若碳酸鈉過量,則反應后的溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉。由于碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存,故丙同學的猜想不合理;
要證明含有碳酸鈉,則可利用碳酸鈉的性質加入硝酸鈣溶液,若產生白色沉淀,則證明含有碳酸鈉;加入的鹽酸先與氫氧化鈉發生化學反應,若滴加少量的稀鹽酸,如果氫氧化鈉還沒有反應完,鹽酸就不可能與碳酸鈉反應,也就不可能產生氣泡,故甲同學的實驗結論不正確;
考點:實驗探究
科目:初中化學 來源: 題型:問答題
用 Y形管或 Y 形導管完成以下實驗。 ![]()
(1)圖9中Y形管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現象:________________________,用分子的觀點解釋這一現象:________________________。
(2)圖10 中 Y 形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現象;________________________,用化學方程式解釋結論:________________________;若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖 11 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比a 管明顯,原因:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室可利用堿式碳酸銅(化學式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進行碳粉還原氧化銅的實驗。
①制備氧化銅并檢驗產物,裝置如下圖所示(省略夾持儀器):![]()
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣。
步驟二:關閉活塞,連上C和D,開始加熱。
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質量變化如下表,在t3時停止加熱。
| 加熱時間(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
| B中固體質量(g) | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們為探究甲烷與氧化鐵反應后產物(黑色粉末)的成分,進行了如下實驗:![]()
(1)按右圖裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品。
①各黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產生,則黑色粉末中含有 ,產生氣泡的化學方程式是 。
②導管b的作用是 。
(2)按下圖裝置連接好儀器(圖中夾持設備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳,持續一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。![]()
①裝置A中反應的化學方程式為 ,裝置B中濃硫酸的作用是 。
②持續一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。
③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(10分)糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行探究.
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此得出結論是碳酸氫鈉溶液呈 .
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,現象為 .結論:碳酸氫鈉能與酸反應.
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產物的成分.限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
| 序號 | 實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
| ① | 取少量加熱后的固體產物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量 氯化鈣 ,振蕩,靜置 | 產生白色沉淀 | 產物含Na2CO3 |
| ② | 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加 | | 產物不含NaOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(6分)2013年12月2日,我國“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發射,首次實現月球軟著陸和月面巡視勘察。“玉兔”月球車底盤和車輪由鋁合金材料制成。看見玉兔車金燦燦的車身后,小聰同學想到家里新換的水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請你一同參加。![]()
(1)【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
(2)【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是 ____。
【查閱資料】
① 鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
② 鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(3)【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
| 實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
| 實驗 操作 | |||
| 實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 | ______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(5分).根據下列有關實驗回答下列問題:![]()
(1)實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究。步驟①的作用是 ;步驟③反應結束后向試管中再加入5%H2O2溶液,觀察到的現象是 ,再把試管液體蒸干,全部取出稱量,質量 (填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g。
(2)實驗二是可燃物燃燒條件的探究,其中能發生燃燒的是 (填“a“、”b“或”c),燃燒一段時間后熄滅的可能原因是 (選填序號)。
A.溫度低于著火點 B.氧氣消耗完 C.白磷消耗完
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(9分)廢鐵屑的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),動物飼料硫酸亞鐵的生產工藝之一如下圖所示:![]()
(1)在反應器中發生反應的化學方程式除Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4外還有: , ;
(2)濾液M中肯定含有的溶質的化學式是 、 ;
(3)在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ;
(4)濾液M經過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表:
| 溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 | |
| 溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | 37.2 | |
| 析出晶體 | FeSO4·7H2O | FeSO4·4H2O | FeSO4·H2O | ||||||||
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)某工業生產上規定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過0.02mg/m3。某研究性學習小組利用“碘量法”測定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量,請你參與并協助他們完成相關學習任務。
【查閱資料】淀粉遇碘(I2)變藍,遇氫碘酸(HI)不變色。氫碘酸為無色液體。
【測定原理】
碘溶液吸收SO2的化學反應原理是:SO2 + I2 + 2H2O==X + 2HI。X的化學式為 。
【測定步驟】
取配制好的碘(I2)溶液5.00mL(含I2的質量為6.35×10-4 mg)于下述裝置中的反應容器內,并滴加2-3滴無色淀粉溶液。![]()
利用上述裝置到指定的測試點抽氣,每拉動1次注射器抽氣100mL,并注入碘溶液中,直到反應恰好完全為止,記錄抽氣的次數。抽氣時應進行的操作是 。實驗中表明恰好完全反應的現象
是
(3)換到不同地點再重復實驗4次(每次所取碘溶液相同)。這樣做的目的是 。
每次實驗的抽氣次數記錄 見下表。
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 抽氣次數 | 42 | 38 | 36 | 44 | 40 |
| 二氧化硫的含量 | 是否超標 |
| | |
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