【題目】質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是( )
A. H2O2 B. H2O C. KClO3 D. KMnO4
【答案】B
【解析】A、設(shè)過(guò)氧化氫的質(zhì)量是m，完全分解后制得氧氣質(zhì)量是x。
2H2O2
2H2O + O2↑
68 32
m x
=
，解得x=
B、設(shè)水的質(zhì)量是m，完全分解后制得氧氣質(zhì)量是y。
2H2O
2H2↑+ O2↑
36 32
m y
=
，解得y=
C、設(shè)KClO3 的質(zhì)量是m，完全分解后制得氧氣質(zhì)量是z。
2KClO3 
2KCl+3O2↑
245 96
m z
=
，解得z=
D、設(shè) KMnO4的質(zhì)量是m，完全分解后制得氧氣質(zhì)量是w。
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
316 32
m w
=
，解得w=
等質(zhì)量的H2O2、H2O、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，水生成的氧氣質(zhì)量最多，故選B。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò) 1 億部，若不進(jìn)行有效回收利用， 會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。同學(xué)們對(duì)廢舊手機(jī)中的金屬回收產(chǎn)生興趣。
【提出問(wèn)題】從廢舊手機(jī)中可以回收到哪些有價(jià)值的金屬？如何回收？
【查閱資料】
ⅰ．手機(jī)電路板中的金屬及其價(jià)格如下表所示：
說(shuō)明：Fe、Cu、Al、Ni 的含量用質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）表示，Au、Ag、Pd 的含量的單位為“g/t”。
ⅱ．Ni 的金屬活動(dòng)性位于氫前，Pd 的金屬活動(dòng)性位于氫后，NiCl2 溶液為綠色。
ⅲ．2Cu+O2+2H2SO4
CuSO4+2H2O
【實(shí)驗(yàn)方案】
第一步：選擇值得回收的金屬。
依據(jù)資料ⅰ中的數(shù)據(jù)，廢舊手機(jī)中有回收價(jià)值的金屬有 Au、Ag、Cu 、Pd，原因是：①它 們市場(chǎng)價(jià)格較高；②_______________。
第二步：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離、回收部分金屬。⑴___________，⑵_________。
【問(wèn)題討論】
（1）由步驟Ⅰ中的現(xiàn)象，可推知焊錫的物理性質(zhì)是________。
（2）步驟Ⅱ?qū)?yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。
（3）步驟Ⅱ所得的溶液中，一定含有的金屬元素是________。
（4）步驟Ⅴ的操作是__________。
【反思交流】
為了確認(rèn)步驟Ⅳ中濾紙上的金屬成分，應(yīng)進(jìn)一步查閱的資料為___________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某公共場(chǎng)所張貼有以下廣告：
（1）純凈的碳酸氫銨中含有多少種元素，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比。
（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式。
（3）由于純凈的碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ， 因此這是一則是真實(shí)還是虛假?gòu)V告。
（4）158g碳酸氫銨中含多少克氮元素。（結(jié)果保留到整數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】常溫常壓時(shí)，由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80%，則另 兩種氣體不可能是（ ）
A. H2和CO B. H2和C2H2 C. C2H2和C2H4 D. CO和C2H4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，為驗(yàn)證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)按右圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）有時(shí)藥品滴加順序會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹，后變癟”，則加入試劑的順序應(yīng)該是________（填序號(hào)）
A．先加入鹽酸，再加入氫氧化鈉溶液 B．先加入氫氧化鈉溶液，再加入鹽酸
（2）請(qǐng)解釋氣球“先膨脹”的原因：______________。
（3）寫出氣球“后變癟”的化學(xué)方程式________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入足量的Mg、Fe、Zn三種金屬，其發(fā)生反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，讀識(shí)如圖并判斷，下面推理合理的是（ ）
①反應(yīng)速率：Mg＞Fe＞Zn ②反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量：Mg=Fe=Zn
③反應(yīng)后溶液質(zhì)量：Mg=Fe=Zn ④反應(yīng)后溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：Mg＜Fe＜Zn．
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，依據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
(1)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低的是 ________。
(2)20℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是 ____________(用 ＞、＜或=表示)。
(3)50℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為_______________。
(4)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B物質(zhì)溶液，以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 ___________。(填序號(hào))
①將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有水濺出
②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫原子____________； （2）金剛石____________；
（3）氫氧根離子____________； （4）二氧化硫分子____________．
（5）氯化亞鐵______________； （6）五氧化二磷中氧元素的化合價(jià) __________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體：
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________。
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性。如圖所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在_________以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到_________，則裝置不漏氣。
(3)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：_______________，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，若用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是__________(答出一點(diǎn)即可)。
(5)化學(xué)興趣小組欲采用圖(Ⅰ)圖(Ⅱ)測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是_________；為使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，可以采取的操作方法為__________，此時(shí)讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積。
(6)Ⅰ某興趣小組小組測(cè)定二氧化碳的體積明顯偏高，可能的原因是_______(填序號(hào))。
①鹽酸濃度過(guò)高揮發(fā)出氯化氫氣體 ②鹽酸量不足 ③沒(méi)有將發(fā)生裝置內(nèi)的二氧化碳完全排出
Ⅱ反應(yīng)后濾液成分分析：取反應(yīng)后少量濾液滴加石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，則濾液中一定含有的物質(zhì)是______________。
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