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【題目】食鹽的提純與生產生活緊密聯系

（1）除去NaCl溶液中CaCl2 、MgCl2、 Na2SO4雜質，可依次加入BaCl2、NaOH、Na2CO3三種溶液，其中產生的沉淀有_____種；碳酸鈉的作用是________

（2）可用稀鹽酸去氯化鈉中的氫氧化納和碳酸鈉，寫出其中一個化學方程式________

【答案】4 去除氯化鈣和未反應的氯化鋇或

【解析】

（1）除去NaCl溶液中CaCl2 、MgCl2、 Na2SO4雜質，可值次加入BaCl2、NaOH、Na2CO34種溶液，其中產生的沉淀有4種，分別是氯化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀，氫氧化鈉和氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀；碳酸鈉的作用是去除氯化鈣和未反應的氯化鋇。

（2）稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水。反應的化學方程式分別為：或。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬 R 與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動:

（査閱資料）鐵的活動性比銅強。

（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R>Fe>Cu；猜想二:_______________；猜想三:Fe>Cu>R。

（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

	主要操作	主要現象	實驗結論
甲	將打磨好的R 絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中	____________	猜想一正確
乙	將粗細相同打磨好的 R 絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中	R 絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_____________（填 “快”或“慢”）
丙	將粗細相同打磨好的 R 絲、鐵絲，分別在空氣中點燃	R 絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中_______________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:________________。

（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

（3）金屬與______________是否反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質量分數，某學習小組進行了如下實驗探究。取10g碳酸鈣樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（樣品中的雜質僅有 CaCl2），并繪制了加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的坐標圖（如圖）．

（1）所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少？______

（2）該樣品中碳酸鈣的質量分數為多少？______

（3）當鹽酸和樣品恰好完全反應，所得溶液中溶質質量分數是多少？（規范寫出計算過程）______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證混合氣體由H2、CO和HC1組成，請從下圖中選用適當的實驗裝置設計一個實驗，并回答下列問題

（1）連接選用裝置的正確順序是（只要求寫出圖中裝置的序號）_____

（2）所用裝置的連接順序是（填各接口的字母，連接膠省略，裝置之間用“→”連接）混合氣體→_____。

（3）首先選用的裝置的作用_____，第二步選用的裝置的作用_____。

（4）簡述尾氣處理方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應）所示。請根據微觀示意圖回答下列問題。

（1）1個丙分子中共有____個原子構成，各元素的質量比為________。

（2）丁的化學式為____，該反應的化學方程式為_______。

（3）下列說法正確的是___（填寫字母序號）。

A 反應前后原子數目發生改變

B 該反應屬于復分解反應

C 甲是單質，乙、丙、丁均為化合物

D 該反應體現了無機物在一定條件下可以轉化為有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強用如圖裝置測定水中氫、氧元素的質量比，其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管的質量差和U型管的質量差。若實驗測得水中氫、氧元素的質量比大于1:8，下列原因中不可能導致這一結果的是（）

A.Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置

B.Ⅲ裝置后缺少干燥裝置

C.Ⅱ裝置中玻璃管內有水冷凝

D.CuO沒有全部被還原

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶營養豐富，富含人體生長發育所必須的多種營養物質，是人們喜愛的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要營養成分的含量（每 100 克）

蛋白質/克	糖類/克	脂肪/克	鈉/毫克	鈣/毫克
2.7	9.5	2.7	75	90

但是，普通酸奶含有乳糖，經調查，我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營養不損失的前提下，乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費者的需求。相關科研技術人員為滿足消費者的需求，開始研發無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標準化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質 → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發酵劑（直投式發酵劑）→ 發酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲存。

研究一發酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響

在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發酵 3 小時，測得發酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的變化，如圖 1 所示。

研究二普通酸奶和無乳糖酸奶發酵過程中的酸度變化

普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發酵 8 小時，發酵過程中酸度（從 1 小時開始測量）變化如圖 2 所示。

除以上研究，科技人員還在口味、活菌數、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究，發現無乳糖酸奶都具有一定的優勢。

依據文章內容回答下列問題。

（1）由表 1 可知酸奶的主要營養成分中含量最高的是_______。

（2）由圖 1 可知：3 小時內，_______（填字母序號，下同）。

A添加相同量乳糖酶，發酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的延長而降低

B相同發酵時間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時間、乳糖酶添加量有關

（3）由圖 2，影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由圖 2 可知：42℃時無乳糖酸奶發酵過程中酸度與時間的關系是_______。

（5）下列說法正確的是_______。

A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B表 1 中“鈉”指的是鈉元素

C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學變化

D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費者食用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比、歸納、推理都是學習化學常用的方法。

（1）教材中有很多科學家的事跡，被他們的科學精神洗禮的同時，我們也獲取了很多知識。

A	B	C	D

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