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16、在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯系，是化學科學特有的思維方式．已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數分別為1、6、8、11、17．試按下列要求，寫出微觀粒子的化學符號，以及由這種粒子構成的或含有這種粒子的一種物質的名稱（微觀粒子和物質所涉及的元素限定在上述5種元素內）．

分析：（1）質子數為11，說明為鈉元素，它對應的應為鈉原子和鈉離子
（2）由題意知，質子數為10的分子，須為兩種粒子化合而成．
（3）質子數為1是氫，質子數為9是兩種粒子結合而成．

解答：解：如表．

點評：知道元素之間的化合，會計算它們的質子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

11、在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯系，是化學科學特有的思維方式．已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數分別為1，6，8，11，17．試按下列要求，寫出微觀粒子的化學符號，以及由這種粒子構成的或含有這種粒子的一種物質的名稱（微觀粒子和物質所涉及的元素限定在上述5種元素內）．

（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	粒子的化學符號	Na	Na⁺
（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	對應物質的名稱	鈉原子	鈉離子
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	粒子的化學符號	CH₄	H₂O
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	對應物質的名稱	甲烷	水
（3）質子數為1的陽離子和質子數為9的陰離子	粒子的化學符號	H⁺	OH^-
（3）質子數為1的陽離子和質子數為9的陰離子	對應物質的名稱	鹽酸（碳酸）	氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯系，是化學科學特有的思維方式．已知氫、氖、鈉、硫、氯五種元素的核電荷分別為1、10、11、16、17．試按下列要求，寫出微觀粒子的符號；由這種粒子構成的物質（或含有這種粒子的一種物質）的名稱．（微觀粒子和對應物質所涉及的元素限定在上述五種元素內）
須滿足的條件微觀粒子的符號或對應物質的名稱
（1）質子數為17的陰離子

CI^-，氯化鈉

；
（2）核電荷數為10的原子

Ne，氖氣

；
（3）質子數為18的分子

HCl，氯化氫

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?聊城）在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．
（1）請寫出由碳和氫兩種元素組成的質子數之和為10的微粒的化學式

CH₄

，該物質燃燒的化學方程式為

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

．
（2）堿類物質具有相似的化學性質，是因為它們的溶液中都存在

OH^-

（用符號表示）．
（3）金剛石、石墨都用同一元素符號表示，但前者很硬、后者較軟，其原因是

碳原子排列方式不同

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?齊齊哈爾）在宏觀物質與微觀粒子間建立聯系是學習化學的重要方法．
（1）“結構決定性質”，為什么金剛石和石墨的物理性質差異很大？
（2）如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程：過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程，則過程②表示

每兩個氧原子構成一個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞；

．
（3）如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的示意圖，請從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應的實質．

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