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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】氨氣(NH3)是一種重要的化工原料。

(1)氨氣屬于_____(填序號)。

A．混合物 B．純凈物 C．化合物 D．氧化物

(2)在高溫和催化劑的條件下，可由氨氣獲得氫氣，其反應類型與水電解制氫氣相同。該反應的化學方程式為_____。

(3)尿素（CO(NH2)2）可以制氨氣，反應的微觀示意圖如下：

該反應的化學方程式為_____。

【答案】BC 2NH33H2+N2 CO(NH2)2+H2O2NH3+CO2

【解析】

(1)氨氣是由不同元素組成的純凈物，屬于化合物，故填BC；

(2)氨氣在高溫和催化劑的條件下反應生成氫氣和氮氣，故反應的化學方程式寫為：2NH33H2+N2。

(3)由反應的微觀示意圖可知，尿素和水在催化劑的作用下生成了氨氣和二氧化碳，故反應的化學方程式寫為：CO(NH2)2+H2O2NH3+CO2。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識不正確的是（　　）

A. 該變化的基本類型是化合反應 B. 反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為7g

C. 參加反應的N、P的質(zhì)量比為27：20 D. 物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。如下圖是氯元素在元素周期表中的信息，以及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，請根據(jù)圖示回答。

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量是____；

（2）D是某原子的原子結構示意圖，其中x=__；

（3）A、B、C、D四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結構的是__（填字母序號）；

（4）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的元素符號是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗能達到目的的是（）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

I．不穩(wěn)定性

（1）如下圖所示進行實驗，過氧化氫分解的化學方程式為_______________，產(chǎn)生3.2g O2時分解的過氧化氫的質(zhì)量為______ g。

（2）能用排水法收集O2的原因是______。

（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響

同學們進行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號	①	②	③
H2O2溶液的濃度％	30	30	30
H2O2溶液的體積/mL	6	6	6
溫度/℃	20	35	55
MnO2的用量/g	0	0	0
收集O2的體積/mL	0	1.9	7.8
反應時間	40min	40min	40 min

由此得出的結論是_____________________________。

Ⅱ．腐蝕性

【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。

【進行實驗】

將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。

編號	①	②	③
實驗
一段時間后的現(xiàn)象	無明顯變化	溶液變藍，緩慢產(chǎn)生細小氣泡	無明顯變化

【解釋與結論】

（4）實驗①的作用是_____________________。

（5）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。

Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。

【反思交流】

（6）某同學提出，實驗②中，除發(fā)生（5）的反應外，還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產(chǎn)生，該反應的反應物為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進行空氣中氧氣含量測定實驗。

實驗裝置

實驗操作

I．向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。

II．接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。

III．當溫度恢復至室溫，水不再進入玻璃管時，上下移動水槽至兩邊水面相平。

(1)實驗中加入足量紅磷的目的是_____，該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)實驗結束后，玻璃管內(nèi)水面最終到達刻度線_____(填數(shù)字序號)處。

(3)實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于甲烷燃燒的化學方程式CH4＋2O2 CO2＋2H2O，下列理解錯誤的是( )

A. 甲烷和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水

B. 參加反應的甲烷和氧氣與反應生成的二氧化碳和水的分子個數(shù)之比為1∶2∶1∶2

C. 1個甲烷分子和2個氧氣分子反應生成1個二氧化碳分子和2個水分子

D. 16 g甲烷和32 g氧氣反應生成44 g二氧化碳和18 g水

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【題目】類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有_________，可推測生成物中含有水。

（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測. 驗證：

（假設一）生成物中有二氧化碳

實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是_________，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

（假設二）生成物中有一氧化碳

實驗二：小明用下圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是________，發(fā)生反應的化學方程式為_________。

（3）討論交流：小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：______ (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：_________。

（4）小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：__________，處理的方法是________

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【題目】某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學，在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如圖所示的A、B兩個實驗。請你回答下列問題：

（1）A實驗中酚酞的作用是_______，所發(fā)生的化學反應方程式為___________。

（2）B實驗中可觀察到的現(xiàn)象是__________。

（3）實驗后，將兩支試管中的廢液都倒入廢液杯C中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。

（分析思考）同學們經(jīng)過思考一致認為，混合廢液顯紅色是B實驗后試管中的溶質(zhì)與A實驗后試管中的酚酞反應的結果。

（提出問題）B實驗后試管中的溶質(zhì)是什么？

（作出猜想）猜想一：試管中的溶質(zhì)是NaOH；猜想二：試管中的溶質(zhì)是____________；

猜想三：試管中的溶質(zhì)是Ca(OH)2和NaOH。

（實驗驗證）華雪同學利用廢液杯C中的混合廢液來確定B實驗后試管中的溶質(zhì)：將一定質(zhì)量的廢液過濾，取10g濾液并向其中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3% 的稀鹽酸，當加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g時反應完全，繼續(xù)加入稀鹽酸，氣體的質(zhì)量不再增加，根據(jù)反應現(xiàn)象得到如圖所示的圖像。

（查閱資料）碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應是分步進行的。首先是碳酸鈉與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉：Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl；然后是生成的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳氣體和水：NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。

（實驗結論）定性結論：分析圖像得出：猜想二是正確的，產(chǎn)生的氣體是________（填化學式）；猜想一和猜想三是錯誤的，原因是_______。

定量結論：10g廢液中含有______g NaOH，_______g Na2CO3，_______g Ca(OH)2。

（拓展提升）請另外設計一個實驗，定性證明上述猜想二是正確的：_________。

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