【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
（1）根據用途填寫有關含碳物質的對應特性。
①金剛石切割玻璃_____，
②石墨作電極_____，
③活性炭凈水_____。
（2）液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災，下列說法正確的有_____（填字母）。
A 液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C 液態二氧化碳氣化時吸熱，消耗氧氣
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。
（4）煤燃燒時排放出_____溶于雨水會形成酸雨。將石油加熱煉制，利用石油中各成分_____不同，將它們分離，可得到的產品之一是_____。
（5）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學方程式為_____。
（6）目前，人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、_____和天然氣，它們都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
【答案】硬度大 具有導電性 具有吸附性 AB 減少化石燃料的燃燒，更多使用清潔能源 SO2、NO2 沸點 汽油等 CH4+2O2
CO2+2H2O 石油 不可再生
【解析】
（1）根據用途填寫有關含碳物質的對應特性。
①金剛石切割玻璃：硬度大；
②石墨作電極：具有導電性；
③活性炭有疏松多孔狀結構，用來凈水： 具有吸附性；
（2）液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災，下列說法正確的有
A、液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料；故選項正確。
B、二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，達到滅火的效果；故選項正確。
C、液態二氧化碳氣化時吸熱，但不會消耗氧氣；故選項錯誤。
故選：AB。
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議：減少化石燃料的燃燒，更多使用清潔能源；
（4）煤燃燒時排放出：SO2 NO2溶于雨水會形成酸雨。將石油加熱煉制，利用石油中各成分沸點不同，將它們分離，可得到的產品之一是汽油等。
（5）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學方程式為：CH4+2O2
CO2+2H2O
（6）目前，人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生能源。
期末沖刺100分創新金卷完全試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊。疊氮化鈉的工業制備:將金屬鈉與液態氨反應得到NaNH2,再將NaNH2與NO反應生成NaN3，該反應的化學方程式為
，請回答下列問題。
（1）NaNH2中氮元素的化合價為________；X的化學式為_________。
（2）汽車經撞擊后,30毫秒內NaN3迅速分解為Na和N2，其反應的化學方程式為____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】煙道氣中含有大量CO2,經“捕捉”的CO2可用于生產甲醇等產品。
(1)大量排放CO2會造成的環境問題是_______________________。
(2)檢驗經除塵后的煙道氣中含有CO2的方法是______________________________(用化學方程式表示)。
(3)用“捕提”的CO2生產甲醇(CH3OH),反應的微觀示意圖如下
①甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是________。
②分析微觀示意圖,可知參加反應的甲、乙分子個數比是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列與含碳物質有關的問題：
(1)石墨具有優良的_____性，可用作干電池的電極；
(2)工業上，用赤鐵礦煉鐵的主要反應原理是Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2，其中CO發生了___(選填“氧化”或“還原”)反應；
(3)CO2和CO可相互轉化，CO2轉化為CO的化學方程式_____；
(4)如圖實驗可得出二氧化碳具有的化學性質是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中有一瓶含雜質的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣（雜質不參加反應）。實驗數據記錄如圖，小明同學計算“受熱分解的氯酸鉀質量”的過程如圖二。
請回答下列問題。
（1）由圖一數據可計算出a=_________g;
（2）對比圖一數據，小明同學計算的結果足錯誤的，導致錯誤的根本原因是_________正確的結果:受熱分解的氯酸鉀的質最為__________g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究之前老師提示同學們，該反應生成的氣體只有一種。
（提出猜想）生成的氣體可能是SO2或O2或H2。
（查閱資料）
①SO2與二氧化碳化學性質相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。
（方案設計）甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體。
甲同學認為：若觀察到_____，則氣體為SO2。若觀察到_____，則氣體為O2。
（實驗探究）
①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈。這樣操作的目的是_____。
②實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，試管壁上有水滴生成；
（實驗結論）①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_____。
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發生反應的化學方程式為：_____。
（實驗反思）
乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴和少量器材即可確定該氣體成分。你認為乙同學的實驗方案是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某粗鹽樣品中含有雜質氯化鎂、氯化鈣．某同學設計了以下提純方案：
請回答下列問題：
（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去粗鹽中的 。
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的儀器是 。
（3）濾液B中所含的溶質為 。
（4）向濾液B滴加稀鹽酸的過程中，當觀察到的溶液的現象為 時，應停止滴加，如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的精鹽晶體的成分 （填“有”或“沒有”）影響。操作C的名稱為 。
工業上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣，寫出反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置（裝置氣密性良好）來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質的質量分數。下列說法正確的（ ）
A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達到實驗目的
B. 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，可計算出
溶液中溶質的質量分數
C. 若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿
D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式并回答問題:
（1）鐵絲在氧氣中燃燒_____；
（2）燃燒紅磷制造煙幕彈_____；
（3）加熱固體混合物制氧氣_____；
（4）蠟燭燃燒_____；
上述反應中，屬于化合反應的是_____， 屬于分解反應的是_____；屬于氧化反應的是_____；既是氧化反應又是化合反應的是_____。（填序號）
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