【題目】化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，它指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì)。現(xiàn)代科技的發(fā)展已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)原子、分子的移動(dòng)和排列，以及改造和創(chuàng)造分子。若用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），則不需要的原子是
A．碳原子 B．氧原子 C．氮原子 D．氫原子
小學(xué)學(xué)習(xí)好幫手系列答案
小學(xué)同步三練核心密卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在常溫下，一同學(xué)向一裝有少量稀硫酸的大燒杯中加水稀釋，前后共加水5次，每次加水的量不相等，但加水的量相當(dāng)大，燒杯中的液體pH變化會(huì)是
A、與加水稀釋前一樣
B、從小于7到大于7
C、從大于7到小于7
D、從遠(yuǎn)小于7到接近7，不大于7
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象．下列說法正確的是（ ）
A．鋅粉全部反應(yīng)
B．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+
C．一定沒有銀粉生成
D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①點(diǎn)燃可燃性氣體之前，首先要進(jìn)行的操作是 ．
②蒸發(fā)時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中有 出現(xiàn)時(shí)，停止加熱．
③測(cè)定堿性溶液的酸堿度時(shí)，預(yù)先用水潤(rùn)濕pH試紙，導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果 （填“偏大”“偏小”“不變”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為除去粗鹽中的泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)，將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五步操作：
①過濾 ②加過量的氫氧化鈉溶液 ③加適量鹽酸 ④加過量的碳酸鈉溶液 ⑤加過量的氯化鋇溶液。
正確的操作順序是：
A．②⑤④①③ B．②④⑤①③ C．④⑤②①③ D．①⑤②④③
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì) 了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究：
請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號(hào)），請(qǐng)寫出分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)為測(cè)定一高錳酸鉀樣品的純度進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．取該高錳酸鉀樣品10g，放在試管中加熱至完全反應(yīng)，冷卻后，稱得剩余固體質(zhì)量為9.04g．
請(qǐng)完成下列計(jì)算：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少克？
（2）高錳酸鉀樣品的純度是多少？（結(jié)果保留0. 1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志。圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖。
圖1 圖2 圖3
（1）寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中通入
質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說法不正確的是 ；（填序號(hào)）
①a點(diǎn)表示開始通入，反應(yīng)開始發(fā)生
②b點(diǎn)表示通入一段時(shí)間后加熱，反應(yīng)開始發(fā)生
③c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)
④d點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入
⑤可根據(jù)通入的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量
（3）圖1裝置中的不足之處是 。
（4）該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是 。
（5）某化學(xué)小組的同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6
固體樣品，用圖1所示的裝置重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)，不正確的是
A．質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)
B．通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C．隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件
D．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)
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