【題目】下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是（括號內為雜質）
選項 | 物質 | 除雜試劑(足量) | 操作方法 |
A | CO(CO2) | 氫氧化鈉溶液 | 氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
B | K2CO3(KCl) | 稀鹽酸 | 加入稀鹽酸、蒸發、結晶 |
C | FeSO4(CuSO4) | 鋅粉 | 加入鋅粉并過濾 |
D | Zn(Fe) | 稀硫酸 | 加入稀硫酸，過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】空氣是一種寶貴的資源，下列關于空氣各成分的說法正確的是( )
A．空氣中氮氣的質量分數為78%
B．填充稀有氣體可以使燈泡經久耐用
C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
D．氧氣能支持燃燒，所以氧氣具有可燃性
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【題目】硅是信息技術的關鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應的化學方程式為：2H2+SiCl4
A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應
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【題目】下列人體體液中，酸性最強的是
A．唾液（pH約6.6～7.1） B．胃液（pH約0.8～1.5）
C．膽汁（pH約6.8～7.4） D．血液（pH約7.35～7.45）
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【題目】據有關資料介紹：將貝殼(主要成分是碳酸鈣)煅燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用，可以得到氫氧化鉀。請寫出煅燒貝殼的化學方程式：__________。
某化學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請你與小組同學共同完成以下探究：
【提出問題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3 乙同學：CaCO3、Ca(OH)2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸。 | _______。 | 自己的猜想正確 |
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加_______ | 溶液由無色變為紅色 | 自己的猜想正確 |
【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是_________；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分。
【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】丙同學：KOH、K2CO3 丁同學：KOH、Ca(OH)2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了______同學猜想正確，原因是__________________________________________。為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為___________________，小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀。
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【題目】下列有關化學式的說法正確的是( )
A．NH4NO3名稱為氮酸錢 B．硫酸鋁化學式為AlSO4
C．N2H4中N、H質量比為1：2 D．2OH一表示兩個氫氧根離子
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【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀。
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為____________；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是___和____（填符號）。
（2）從微觀知宏觀。
①微粒A、B的對應元素處在元素周期表中第__周期；
②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是_____（填編號，下同），屬于同一種元素的是___________；
③微粒E對應的元素化合價是______，微粒A、E形成的化合物的化學式為_________。
④甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如圖所示，
該反應的化學方程式：______________________________________。
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