【題目】為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應懂得微觀粒子，其中表示水分解過程中不能再分的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省湘西州】在以下的敘述中，你認識不正確的是（ ）
A．KNO3既是鹽又是復合肥
B．酸具有通性，是因為它們在水溶液中能解離出相同的H+
C．石墨用做電極，利用了它的物理性質
D．木炭在氧氣中燃燒時，產生大量的白煙
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【題目】如圖為初中化學教材上的一些重要實驗，回答下列問題：
（1）實驗A中的實驗現象是
（2）由B實驗得出的結論是
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的試驗中水的作用是
（4）實驗A方案（紅磷燃燒測空氣中氧氣含量）設計的不足之處是 ．
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【題目】如圖A～G是初中化學常見的物質，其中A、H為紅色固體，E為黑色固體單質，B、C、D均為無色氣體，F為石灰石的主要成分，G為藍色溶液，M是無色液體，請根據如圖回答問題：
（1）A的化學式為 ；D的化學式為 ．
（2）反應②的化學方程式 ．
（3）反應③的化學方程式 ．
（4）反應④的化學方程式 ．
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【題目】下列有關說法中不正確的是
A. 酸溶液中都含有H＋，所以有相似的化學性質
B. 酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子
C. 在實驗室，常用濃硫酸來干燥某些氣體
D. 醫療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液
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【題目】某研究性學習小組設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．
請回答下列問題：
（1）寫出儀器A和B的名稱：A： ，B：
（2）當打開K1、關閉K2時，利用ⅠⅡ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是 （填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
小穎認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是 ．
實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為 ．
（3）當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是 ，可以觀察到的現象是 （C為干燥管，用于防止液體倒吸）．
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【題目】【2016年廣東省】公園里部分植物的枝葉枯黃，莖也比較纖細。建議工作人員最好給這些植物施用的一種化肥是（ ）
A．NH4HCO3 B．KNO3 C．Ca(H2PO4)2 D．(NH4)3PO4
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【題目】人類為了維持生命和健康，必須攝取食物．下列有關說法中正確的是（ ）
A. 攝入過多的油脂容易引發肥胖和心腦血管疾病，因此我們不要吃油脂類食物
B. 在六大類營養素中，除了水以外，我們每天需要量最大的營養素是維生素
C. 人體缺乏維生素A會引起夜盲癥
D. 缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發育不良．因此我們要大量補充葡萄糖酸鋅
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【題目】用“＞”“＜”或“=”符號填空．
（1）V1 mL水和V2 mL酒精混合后溶液的體積 （V1+V2） mL．
（2）t℃時，NaCl的溶解度為5g，則t℃時，10g NaCl飽和溶液中NaCl的質量分數 5%．
（3）同一溫度下，分別將100g KCl飽和溶液和200g KCl飽和溶液蒸發掉10g水，析出晶體質量分別為m g和n g，則m n．
（4）5g食鹽完全溶解于95g水中，所得溶液中溶質質量分數 5%．
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