【題目】“含氟牙膏”中的“氟”指的是（ ）
A．元素 B．原子 C．離子 D．單質
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣與人類息息相關。
（1）潔凈的空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。
（2）圖示測定空氣里氧氣含量的實驗，利用了紅磷的以下性質：
①紅磷與氧氣能反應，無氣體生成。此反應的化學方程式為 ；
②紅磷與空氣中的其他氣體發生反應。
（3）氧氣可用于煙氣脫硫工藝（如圖），途中反應的化學方程式為2CaSO3+O2═CaSO4，反應物CaSO3中硫元素的化合價為 價，生成物CaSO4 讀作 。
已知CaSO3的相對分子質量為120。若有0.6t CaSO3 參加反應，至少需要消耗多少O2？
（寫出計算過程及結果）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某些物質的轉化關系（反應條件和部分產物已經省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由同種元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬．請回答下列問題：
（1）寫出物質A的化學式： ；
（2）寫出反應③的化學方程式： ；
（3）反應①中所屬的化學反應基本類型是 ；
（4）日常生活中為了防止②的發生，可采取的措施是 （寫出一點即可）在自然界中普遍存在反應④，其名稱為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】電解法制鋁的尾氣處理工藝不僅能消除有害氣體氟化氫（HF），還能實現物質的循環利用。主要物質轉化關系如下圖所示：
（1）設備I中， Na3AlF6的作用為降低氧化鋁的熔點。Na3AlF6中氟元素（F）的化合價為 。
（2）設備2中，通過噴淋碳酸鈉溶液可除去尾氣中的氟化氫（HF），該反應的產物除水外，還有 。
（3）設備3所得的Na3AlF6和Na2CO3 （填“能”或“不能”）循環使用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的資源。請回答23~25題。
（一）水是良好的溶劑。
（1）4%~8%的硫酸銅溶液可用于魚缸消毒。硫酸銅溶液中溶質為 。
（2）實際生活中常用溶質質量分數為 75%的酒精（乙醇水溶液）消毒，若要配制這種酒精200 g，需要乙醇和水的質量分別為 。
（二）某學校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如下圖所示：
（1）①中活性炭的作用是 。
（2）自來水通過直飲水機后得到的直飲水為 （填“純凈物”或“混合物”）。
（三）海水淡化可采用膜分離技術，如右圖所示，對加壓后右側海水成分的變化分析正確的是 （填字母序號）。
A．溶質質量增加 B．溶劑質量減少 C．溶液質量不變 D．溶質質量分數增大
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【題目】在學完氧氣的性質后，某校課外小組同學對鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進行了更深入的探究。
說明：下述實驗中所用的8根鐵絲均從1根長鐵絲上截取，并且長度相同。
探究1：鐵絲燃燒是否需要純氧？
實驗內容：取5根鐵絲，分別在體積分數為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗。
實驗記錄如下：
V（O2）% | 實驗現象 |
90% | 燃燒劇烈，燃燒時間長，實驗成功 |
70% | 燃燒比90%的弱，燃燒時間短，實驗成功 |
65% | 燃燒比70%的弱，燃燒時間比70%的短，實驗成功 |
60% | 燃燒比65%的弱，燃燒時間更短，實驗成功 |
55% | 難以燃燒，只是發紅 |
探究2：鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么？
關于鐵絲繞成螺旋狀的原因，甲同學認為是為了增大與氧氣的接觸面積，乙同學認為是聚熱效果好，能使未燃的鐵絲更好的預熱。在老師的指導下，小組同學進行了實驗，實驗操作及現象如下表所示，實驗中3個集氣瓶均盛有等量的水和體積分數相同的氧氣。
回答下述問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式為 。
（2）通過探究1實驗，丙同學得出結論：鐵絲在氧氣中燃燒，所需氧氣的最低體積分數為60%，你對他得出的結論的看法是 。
（3）探究2實驗中，3根鐵絲均要完全伸入集氣瓶中的原因是 。
（4）根據探究2實驗，你認為 （填“甲”或“乙”）同學說法合理，其理由是 。
（5）探究1實驗用排水法收集氧氣時，每瓶都要留存30mL水，以防止熔融物炸裂瓶底。實驗中收集體積分數為90%的氧氣時，設應向空集氣瓶中加入水的體積為x，請列出能求解x的計算式 （空集氣瓶容積為310mL，不考慮橡皮塞所占體積）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知葡萄糖在氧氣中完全燃燒生成二氫化碳和水．僅據此結果．對葡萄糖的成分推測正確的是
A．葡糖糖中一定含有碳、氫、氧元素
B．葡萄糖中一定含有碳元素，可能含有氫元素
C．葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D．葡萄糖中一定含有氫元素，可能含有碳元素
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