【題目】下例說法中，正確的是 （ ）
A. 構成固體的微粒不運動 B. 煤既是燃料，也是重要的化工原料
C. 煤、石油、天然氣、酒精都是化石能源 D. 生活污水排放到江河中，可增加水中養分
靈星計算小達人系列答案
孟建平錯題本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關金屬的說法不正確的是（ ）
A. 常溫下金屬均為固態 B. 合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
C. 鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹 D. 生鐵和鋼是常見的鐵合金，鋼的含碳量低于生鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙均是一種液體；A、B均為黑色固體。D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。E是一種常見無色無味的氣體。F是淡黃色的固體，F在E中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種刺激性氣味的氣體C。它們之間有下列轉化關系：
①甲
乙+E②B+E
D③F+EC
根據以上關系回答下列問題：
（1）甲的化學符號是： ；乙的化學符號是： 。
（2）寫出A、B、C、D物質的化學符號：A ；B ；C ；D 。
（3）寫出③的反應的化學符號表達式為： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組聯系生活實際作了如下探究：
Ⅰ.某同學設計了如圖所示的實驗：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯。
⑴實驗觀察到的現象是：蠟燭火焰熄滅，且 。
⑵該同學的實驗目的是 。
Ⅱ.小華對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣，并做了如下實驗。
⑴將鰾浸在水里剪個小孔，看到一串串氣泡冒出，他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶氣體。
⑵將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中（裝置如圖所示），等裝置冷卻后松開夾子，流入瓶中的水約占瓶子容積的1/4；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發現石灰水馬上變渾濁。
⑶魚鰾內這兩種氣體的含量與空氣中有什么區別呢？為了探究這個問題，他用空氣重復了上述實驗，通過對比得出了如下結論 。
⑷若請你來檢驗丙瓶內的魚鰾氣體中含有氧氣，你的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器
（1）標號為d的儀器名稱是 ；
（2）在實驗室里，用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣
①除選用如圖中可用的部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是 ；
②向氣體發生裝置內加入藥品前，應該進行的操作時 ；
③寫出此反應的文字表達式 ；
④實驗時水槽里的水變紅，可能的原因是 （寫出一種）
⑤手機玩氣體后應先 后 ；
（3）在實驗室里，可用過氧化氫溶液來制取并用向上排空氣法收集氧氣
①有關反應的文字表達式為 ；
②組裝完整的制取裝置，除選擇如圖中的a、b、c外，還應選擇如圖所給儀器中的 ；
③分 此法制氧氣的優點 。
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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實驗流程如下：
請回答：
（1）A物質的名稱是 ，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫字母）。
a．漏斗內液面高于濾紙的邊緣 b．漏斗內的濾紙有破損
c．漏斗末端未靠在燒杯內壁 d．濾紙沒有緊貼漏斗內壁
（2）利用右圖所示裝置進行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應該從 端通入（填字母），該過程發生 變化。
（3）取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發現有較多浮渣產生。經過操作③后，重復上述實驗，觀察到的實驗現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應，小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖1所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）
（1）下列說法錯誤的是
A．實驗前必須檢查裝置的氣密性
B．通過本次實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為18%
C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低，可能是暖寶寶貼的使用數量不足
D．必須等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積
（2）該實驗中量筒中水的作用是 ．
（3）如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量，你認為是否能夠成功 ，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學。下列社會問題與化學有關的是①泡沫快餐盒與白色污染 ②無氟冰箱與臭氧空洞 ③溫室效應的產生與危害 ④汽車新能源與乙醇汽油 ⑤二氧化硫與酸雨
A．①③⑤ B．②③④⑤ C．②③ D．①②③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在科學實踐活動課上自制豆腐。將富含蛋白質的黃豆經水浸、磨漿、除渣、加熱、沉淀等過程得到豆腐。
（1）除渣的操作是________。
（2）磨漿過程發生的是____________（填“物理”或“化學”）變化。
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