【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：___________。
（2）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中不僅可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣在點燃條件下反應生成氮化鎂的化學反應方程式：__________。
（3）丙同學：打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結果實驗也失敗了，請你說明理由：___________。
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【題目】化學用語是學習化學的基本工具，請用正確的化學符號填空。
（1）水中氫的化合價_______（2）干冰 ________（3）2個碳酸根離子______
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．
（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后______和______不變．
（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：__________________
（2）步驟①的目的______．
（3）步驟⑥的目的______．
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為______．
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【題目】小明同學對化學反應 A2+3B2═2C 的理解錯誤的是（ ）
A. C 的化學式為 AB3
B. 若 ag A2 完全反應生成 bg C，則同時消耗(b﹣a)g B2
C. 若 mg A2 和 ng B2 恰好完全反應，則生成（m+n）g C
D. 若 A2 和 B2 的相對分子質量分別為 x 和 y，則 C 的相對分子質量為（x+y）
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【題目】水與我們的生活息息相關，但天然水中含有許多雜質，不能直接飲用。小明去上海世博會參觀時，發現有許多飲水臺，可取水直接飲用。他決定探究其原理，通過上網查閱資料了解到飲用水處理步驟如圖所示：
（1）步驟①對應的作用是__________ 。
（2）步驟②的作用是過濾。實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質，過濾需要用到的玻璃儀器除玻璃棒處，還需要__________（填字母）。
a.帶鐵圈的鐵架臺 b.酒精燈 c.漏斗 d.量筒 e.燒杯 f.濾紙
其中玻璃棒的作用為________。
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【題目】以下是實驗室中常用的儀器：
（1）做硫粉在氧氣中燃燒實驗時使用的玻璃儀器是 ____________（填儀器名稱）
（2）用來吸取和滴加少量液體時，需要用到的儀器是 _________（填儀器名稱）
（3）上圖中可以直接加熱的儀器是 _________（填儀器名稱）
（4）某同學用50mL的量筒量取一定體積的液體。傾倒液體時，標簽要向著手心，目的是________； 讀數時，視線要與量筒內__________保持水平；如果該同學仰視讀數為44 mL，則量筒內液體實際體積_____44 mL(選填“大于”或“小于”或 “等于”)
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【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為___________（填字母），試管中棉花的作用是______________。
（2）若選B裝置作為實驗室制取氧氣的發生裝置，反應的化學方程式為：___________，某同學用D裝置收集氧氣，驗滿方法是___________。
（3）實驗室可用B或C裝置制二氧化碳，選用C相對于B裝置的主要優點是___________。
（4）某同學用E、F裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序為___________（填接口字母），量筒的作用是___________。
（5）圖二中，酒精燈加網罩的目的___________。試管①中發生反應的化學方程式為：___________。
（6）圖二實驗停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出，這樣操作的原因是___________。
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【題目】下圖是某粒子的結構示意圖，下列有關該粒子的說法錯誤的是
A. 該粒子的原子核內有12個質子
B. 該粒子帶12個單位的正電荷
C. 該粒子的原子核外有3個電子層
D. 該粒子在化學反應中易失去2個電子
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