【題目】下列有關鐵的實驗現象的描述錯誤的是
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．無銹鐵釘置于稀硫酸中，表面產生氣泡，溶液由無色逐漸變成黃色
C．在潮濕的空氣中，鐵釘表面逐漸產生疏松的紅棕色固體
D．鐵釘浸沒在硫酸銅溶液中，表面覆蓋了一層紅色物質
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【題目】同學們在研究氧氣性質時，進行了如圖1的實驗：
取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中．觀察到如下現象：
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__，放出大量的熱，生成黑色固體物質．該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性．
小明在閱讀相關資料時發現二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究．
【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性？
【查閱資料】
①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣．該反應的化學方程式為：__．
②CuO是一種黑色固體；通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態．
③相同狀況下，氣體的體積比等于化學方程式中各物質的化學計量數（即系數）之比．
【實驗過程】
實驗裝置 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 試管內藍色固體逐漸變為黑色，有紅棕色氣體生成，__． | 二氧化氮具有助燃性． |
【反思與評價】
小剛認為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性，其理由是__．
小剛認為利用補充如下實驗可以證明NO2具有助燃性．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟I：在圖2的試管和集氣瓶 之間連上圖3所示的裝置，重新 進行加熱硝酸銅的實驗 | 帶火星的木條復燃． | 硝酸銅分解產物中有__． |
步驟II：取出圖3的U型管，恢復至室溫， 待U型管內充滿紅棕色氣體時，將帶火星的 木條伸入U型管中． | 帶火星的木條復燃． | NO2具有助燃性 |
小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據資料和小明的實驗現象也能推出NO2具有助燃性，其理由是__．
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【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑，分子式為C20H14O4下列關于酚酞的說法正確的是
A. 酚酞中氫元素的質量分數最高
B. 酚酞中碳、氫、氧三種元素的質量比為20:14:4
C. 酚酞是由20個碳原子、14個氫原子和4個氧元素構成的
D. 酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的變化與空氣的成分無關的是
A．濃硫酸暴露在空氣中，溶液的質量會變大
B．鋁絲表面形成致密的保護膜
C．濃鹽酸敞口放置，溶質的質量分數會變小
D．生石灰暴露在空氣中會變質
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【題目】探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與 CO2、H2O發生反應：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑。
請回答下列問題：
（1）裝置 A 中發生反應的化學方程式為___________，利用裝置 A 制取 CO2 的優點是__________；
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發生反應的化學方程式為______；
（3）裝置D的作用是______；
（4）裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______（填字母序號）收集；
（5）為探究反應后裝置 C 硬質玻璃管中固體的成分，該小組同學進行了如如圖3實驗：
根據判斷，反應后裝置C硬質玻璃管中固體為_____（填名稱）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
A、硫在氧氣中燃燒 | B、測定空氣中氧氣含量 | C、測定空氣中氧氣含量 | D、排水法收集氧氣 | |
實 驗 裝 置 |
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解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量，防止集氣瓶破裂。 | 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列三組物質中，均有一種物質與其他三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質的名稱。
(1)食醋、加碘鹽、醬油、五氧化二磷
(2)氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
(3)食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條
(1)__________；(2)__________；(3)__________。
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