【題目】下列各組物質，不能按照關系圖（“→”表示反應一步完成）相互轉化的是（ ）
選項 | 物質 | ||
x | y | z | |
A |
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B |
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C |
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D |
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A. AB. BC. CD. D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】制取氧氣有實驗室制法和工業制法，請回答：
（1）氧氣的實驗室制法：實驗室里，化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。
①寫出儀器的名稱：a_______________，b_________________。
②實驗室里常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為_________，反應中二氧化錳的作用是_________，實驗時對應的氣體發生裝置和收集裝置是________（填標號）。
③實驗室里也可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用A作氣體發生裝置，該裝置的一處錯誤是_______，這一錯誤所導致的后果是___________，反應的文字表達式（或化學方程式）為_____________。
④實驗室里還可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為__________，實驗時應選用的氣體發生裝置為____（填標號）。若用如圖所示裝置來收集氧氣，則氧氣應從_____（填“c”或“d”）端通入。
（2）氧氣的工業制法：工業上制取氧氣，有深冷法、變壓吸附法兩種。
Ⅰ.深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。
已知：常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。
①分離后，氧氣和氮氣的主要狀態分別是________（填標號）。
選項 氣體 | A | B | C |
氧氣 | 液態 | 液態 | 氣態 |
氮氣 | 液態 | 氣態 | 液態 |
②制取得到的氧氣可以用于________________。
Ⅱ.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者分離。在吸附塔中，通過增壓與減壓的交替循環，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如圖所示。
③分子篩中發生的變化屬于___________（填“物理”或“化學”）變化。
④氧化鋁的化學式為_______________。
⑤下列說法正確的是_______（填序號）。
A 變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體
B 變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳
C 分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關
⑥分析下表數據，與深冷法相比，變壓吸附法的優點是________________（寫1點）。
項目 | 變壓吸附法 | 深冷法 |
最大產量（m3/h） | 3200 | 20000 |
產品氣含氧氣量（%） | 93~95 | 99.5~99.8 |
工作表壓強（kPa） | -70~40 | 460~750 |
溫度（℃） | 0~40 | -109~190 |
生產1m3氧氣耗電量（kWh） | 0.40 | 0.5~0.65 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉化關系如右圖(部分物質和反應條件已略去)。
(1)若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學式為________，由C轉化為A的化學方程式為________________________________。
(2)若A屬于氧化物，其相對分子質量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________，由D轉化為C的化學方程式為____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取一定質量的石灰石樣品(樣品中的雜質不與稀鹽酸反應),經粉碎后全部放入燒杯中,并將40克稀鹽酸分四次加入燒杯中,充分反應后經過濾洗滌干燥稱量等操作,得實驗數據如下:
稀鹽酸的用量 | 第1次加入10g | 第2次加入10g | 第3次加入10g | 第4次加入10g |
剩余固體的質量 | 4g | 3g | 2g | 0.7g |
試計算:(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____
(2)原稀鹽酸中溶質的質量分數是多少?_____(寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧化鎂在醫藥等后業應用泛。實驗室以菱鎂礦（主要成分為
，含少量
等）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：
（1）為了提高“酸浸”的效果，可采取的措施有：適當升高溫度、______。與鹽酸反應的化學方程式為______。
（2）“氧化”過程中，
轉化為
，該反應屬于基本反應類型中的______。
（3）“沉淀”時需嚴格控制NaOH溶液的用量，其目的是______。
（4）“濾液”中的溶質主要是
和______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A～F是初中化學常見的物質，A俗稱蘇打；B可用于改良酸性土壤；C可用作補鈣劑；E、F的物質類別相同。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。請回答：
（1）物質A的用途有_________________（只需填寫一條）。
（2）物質D的化學式_________________。
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①E轉化為B_________________，
②C轉化為F_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列說法正確的是
A. X表示N2
B. 氧原子的結構示意圖是
C. 核外電子數由小到大依次為C< X<O
D. 碳原子的質量等于碳原子質子的質量加上核外電子的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
（1）下圖金屬應用的實例，主要利用金屬的導熱性的是____________（填序號）；
（2）用一氧化碳和磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）煉鐵，其反應的化學方程式是______________________；如果用2000t含Fe3O480%的磁鐵礦，理論上能煉出含鐵96%的生鐵的質量為____________t。
（3）鋁制品形成致密保護膜的化學方程式是________________________；
（4）氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當它與H2O混合時釋放出氫氣，同時生成一種堿，該反應的化學方程式是____________________________________。
（5）某同學在實驗室進行了兩個有關金屬性質的實驗：
實驗I :硫酸鎂溶液和鋅粉混合
實驗II:硫酸亞鐵溶液與鋅粉混合
在上述兩個實驗結束后，該同學將實驗I和II的物質全部倒入同一個燒杯中，發現燒杯內的銀白色固體明顯增多，原因是______________________（用方程式說明）。一段時間后過濾，向濾渣中滴加鹽酸，結果有氣泡產生。那么，濾液中所含金屬離子的情況可能是______________________（填寫序號）。
①Mg2+②Mg2+、Zn2+③Mg2+、Fe3+④Zn2+、Fe2+ ⑤Mg2+、Zn2+、Fe2+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是（ ）
選項 | 物質 | 目的 | 主要實驗操作 |
A |
| 鑒別 | 分別用燃著的木條試驗，觀察現象 |
B |
| 檢驗 | 取樣，滴加 |
C |
| 除雜 | 加入 |
D |
| 分離 | 加入過量的 |
A. AB. BC. CD. D
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