【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀。
氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是_________和_________（填化學符號）。
（2）從微觀知宏觀。
微粒A、B、C、D、E中化學性質穩定的是___________（填編號，下同），屬于同一種元素的是_________，微粒E對應的元素在元素周期表中位于第____________周期，微粒A、E形成的化合物的化學式為____。
【答案】N H BC CE 三 
【解析】
元素的質子數相同，屬于同一種元素，原子的最外層電子數是8，化學性質穩定，原子的電子層數等于周期數。
（1）氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，由質量守恒定律可知反應前后原子的種類不變，X分子中一定含有的原子是氮原子和氫原子，元素符號為N和H。
（2）由微粒結構示意圖可知，A是氟原子，B是氖原子，C是鎂離子，D是鈉原子，E是鎂原子，最外層電子數是8，化學性質穩定，故微粒A、B、C、D、E中化學性質穩定的是BC，元素的質子數相同，屬于同一種元素，故選CE，原子的電子層數等于周期數，微粒E的核外有三個電子層，對應的元素在元素周期表中位于第三周期，A是氟原子，E是鎂原子，微粒A、E形成的化合物是氟化鎂，化學式為。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶常用的無色溶液標簽模糊了（如圖1）。為確定該瓶溶液的溶質是什么，同學們進行了如下探究。
（提出問題）這瓶溶液中的溶質是什么？
（提出猜想）猜想1：可能是氫氧化鈉；
猜想2：可能是碳酸氫鈉；
猜想3：可能是碳酸鈉；
猜想4：可能是氯化鈉。
查閱資料）①碳酸氫鈉稀溶液顯堿性；②碳酸氫鈉稀溶液不與氯化鈣稀溶液反應。
（實驗探究）
實驗設計 | 實驗現象 | 實驗結論 |
小亮同學取2mL該無色溶液于試管中，滴入2滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想1正確，猜想4不正確 |
小麗同學取2mL該無色溶液與試管中，倒入3mL稀鹽酸 | 立即產生氣泡 | 猜想_____不正確 |
（交流討論）
（1）同學們一致認為小亮同學的實驗結論不嚴謹，請說出理由：_____。
（2）為確定無色溶液到底是什么，小強同學繼續進行了如下實驗：
①取2mL該無色溶液于試管中，滴入稀氯化鈣溶液，邊加邊震蕩，觀察到_____現象。由此得出猜想3正確，請寫出該反應的化學方程式：_____。
②另取2mL該無色溶液于試管中，逐滴加入稀鹽酸，一段時間后，才觀察到有氣泡產生。
小麗和小強都是向無色溶液中加入稀鹽酸，為什么現象不盡相同呢？
（延伸探究）在老師的指導下，小強和小麗分別用下面的數字化技術分別測量密閉容器中碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液與稀鹽酸反應的裝置（所用的碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液濃度相同，稀鹽酸的濃度也相同）。
小強和小麗分別從注射器中緩慢滴入鹽酸，記錄數據。小強用圖2裝置得到的數據如圖4，小麗用圖3裝置得的數據如圖5。
（交流評價）
（3）由圖4圖5可知，所用兩種溶液堿性強的是_____（寫化學式）。
（4）c點的溶質是_____。
（5）將圖5和圖4陰影部分進行疊加，發現兩者基本重合，判斷b點的溶質是_____和_____。此結論可以解釋小強第二次實驗開始時無明顯氣泡產生的原因。
（6）由圖4可知，當稀鹽酸加至80mL時，Na2CO3恰好完全反應。此時溶液的pH小于7，原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】會用化學眼光看物質世界，是學習化學知識后應有的素質．結合下面材料填空．
材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色．
（1）從化學物質類別看，CO屬于_____（填“單質”或“化合物”）；
（2）從應用化學用語角度，“CO燃燒”可表示為_____；
（3）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請把下圖“反應”中的內容補充完整_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。現有下列儀器可供選擇，回答下列問題（填序號）。
（1）可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是_____。
（2）用于量取液體藥品但不能用作反應容器的玻璃儀器是_____。
（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____ 。
（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是_____ 。
（5）做化學實驗要養成良好的整理習慣．若某同學在實驗結束后，將儀器按如圖放置，其中正確的一項是_____．（填序號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉛元素相關信息如圖所示。下列說法中，不正確的是（ ）
A.鉛原子核內有82個質子
B.相對原子質量為207.2
C.鉛是由鉛分子直接構成的
D.鉛原子的中子數為125
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示裝置回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：①___________________②________________。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發生和收集裝置分別是________和________，在收集時發現氣體呈紫紅色的原因是_______________________。寫出方程式____________________________。
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________（填“物理”或“化學”）性質。
②實驗室制取H2S氣體時，若用G來收集H2S，H2S應從________進（選“a”或“b”），制取H2S的發生裝置最好選擇_____________（選擇“B”或“C”），原因是：______________________________。
（4）將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物30.6克加熱至質量不再改變為止，冷卻后稱量剩余固體物質的質量為21.0克。試問：
①生成氧氣的質量是____克；
②氯酸鉀的相對分子質量是_____；
③氯酸鉀中氧元素的質量分數為____；
④_____克的氯酸鉀中含有16克的氧元素。
（本題各步均要求寫出計算過程，結果均保留一位小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是何軍同學設計的探究物質燃燒條件的3個對比實驗，分析實驗：請根據各實驗現象，幫助何軍同學完成下列實驗報告：：
步驟 | 設計意圖 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 燃燒與物質的關系 | ______ | 可燃物才能燃燒 |
實驗二 | ______ | 玻璃杯內蠟燭熄滅，外面的仍燃燒 | ______ |
實驗三 | 燃燒與溫度的關系 | 小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒 | ______ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：
（1）若A是陽離子的結構示意圖，則x可能是下列中的______（填字母序號）。
A．8 B．10 C．11 D．12
（2）若B表示某元素的原子，則y=__，該元素的原子在化學反應中容易___（填“失去”或“得到”）電子。
（3）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產、生活中有廣泛的應用，認識金屬的性質有利于更好地利用金屬。
(1)用銅制作導線是利用銅的__________性。鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式是_____________。
(2)鑄造硬幣用到Fe、Cu、Ni(鎳)等金屬，已知Ni能夠發生如下反應:Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑ Fe+NiCl2=Ni+FeCl2 則Fe、Cu、Ni三種金屬活動性由強到弱的順序為__________(用元素符號表示)。
(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，某同學設計的實驗裝置如下圖:
①實驗中玻璃管里的現象是_________，觀察到試管里出現的現象是___________。
②該實驗要先通CO后加熱，目的是___________________。
(4)小強用一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液進行如圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行分析和研究。
①溶液A中的溶質一定含有______________，可能含有_______________。
②通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。
實驗步驟 | 現象 | 實驗結論 |
取少量固體B，滴加_________ | 有氣泡產生 | 固體B中含有Cu 、Ag和_____ |
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