【題目】化學方程式是學習化學的重要工具之一。寫出下列反應的化學方程式：
(1)鎂粉用于制作煙花_____________________________________________
(2)給水通直流電_____________________________________________
(3)在空氣中加熱銅粉_____________________________________________
(4)丁烷(C4H10)充分燃燒，生成二氧化碳和水__________________________________
【答案】 2Mg +O2 點燃 2MgO 2H2O通電2H2↑+O2↑ 2Cu + O2 △ 2CuO 2C4H10 + 13O2 點燃 8CO2 +10H2O
【解析】（1）鎂粉用于制作煙花是利用了鎂粉燃燒時發出耀眼的白光的性質，鎂粉燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為：2Mg +O2
2MgO；
（2）給水通直流電生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O 
2H2↑+O2↑；
（3）在空氣中加熱銅粉，銅粉與氧氣反應生成氧化銅，化學方程式為：2Cu + O2 
2CuO；
（4）丁烷(C4H10)充分燃燒，生成二氧化碳和水，化學方程式為：2C4H10 + 13O2 8CO2 +10H2O。
點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的符號表達式并指明反應類型（化合、分解、氧化之一）：
（1）鎂在空氣中燃燒：________________________（______）
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒：_____________________（______）
（3）天然氣（主要成分是甲烷：CH4）充分燃燒，生成兩種氧化物，一種能滅火，另一種是最常用的溶劑：_________________________________（______）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質量守恒定律是化學反應中的重要規律，運用此規律解答下列問題：
(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X＋3O2
2CO2＋2H2O，X的化學式為__________________________；若生成的二氧化碳的質量為8.8 g則X中碳元素的質量為________ g。
(2)圖所示是某化學變化的微觀示意圖(不同圓球代表不同原子)，根據示意圖，寫出該反應的化學方程式：___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A、B、C、D四種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，A是無色無氣味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D是一種無色無味的氣體，將燒紅的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質，則：
A是 B是 C是 D是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室通常用鋅粒與稀硫酸(溶質為H2SO4)反應制取氫氣，同時生成硫酸鋅(ZnSO4)，如圖是某同學在實驗室做的一個趣味實驗，錐形瓶內有溶質質量分數為10%的稀硫酸98g，氣球內盛有足量鋅粒，將鋅粒倒入稀硫酸中，至不反應為止�；卮鹣铝袉栴}：
(1)實驗過程中看到的現象為______________________________(答一條即可)
(2)該裝置反應前后的總質量___________(填“改變”或“不變”之一)
(3)若產生的氫氣全部逸出，該反應是否遵循質量守恒定律_______(填“是”或“否”)。
(4)求產生氫氣的質量___________(寫出必要的計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A. 一切原子的原子核都是由質子和中子構成
B. 最外層電子數為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
C. 在原子中原子核內質子數一定等于核外電子數
D. 分子是保持物質性質的最小粒子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空．
(1)硬水中的鎂離子____； (2)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價______；
(3)氯化鈉中的陰離子__； (4)鐵離子__；
(5)氖氣___； ⑹兩個氫氧根離子___．
(7)
表示的微粒是______；(8)溶于水使溶液溫度顯著降低的物質______；
(9)空氣的成分中體積分數最大的物質是____；
(10)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明
書了解到家用制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現象 | 化學方程式 |
取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學方程式I |
表中，化學方程式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。
（250 mL 集氣瓶）
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品，將裝置連接固定 | ||
③ | 打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計） |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒，產生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫， 進行操作I | 現象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中，操作I是 ；
現象I是 。
【數據記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數據處理】已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 % 。
【實驗反思】
導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是 。
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