【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A．氧氣無色無味 B．鋁呈銀白色 C．蔗糖易溶干水 D．紙張能燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列做法不當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 在鐵制品表面鍍上一層鋅
B. 在車船的表面噴涂油漆
C. 將使用過的菜刀用布擦干
D. 用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道他們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A________；B________；C________．
（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩種樣品沒有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（填“有”或“無”）影響．
（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，________（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．
（4）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為________．
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【題目】將一杯渾濁的水進(jìn)行過濾，回答下列問題．
（1）除玻璃棒和燒杯外，還需要的另外一種玻璃儀器是 ．
（2）寫出玻璃棒在過濾操作中的作用： ．
（3）過濾的目的是除去水中的 雜質(zhì)．
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【題目】工業(yè)上制取TiO2的某一步反應(yīng)是：2FeTiO3＋ 7Cl2＋3C＝2X＋2FeCl3＋3CO2，則X的化學(xué)式是
A．TiCl2 B．TiCl4 C．TiO2 D．CCl4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究，并測(cè)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（提示：資料顯示該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水．圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗的活塞，將H2O2：溶液滴入到A裝置的________（填儀器名稱）中，再點(diǎn)燃C處的酒精燈，使反應(yīng)進(jìn)行．
（2）A裝置中CuSO4溶液的作用是________．
（3）通過觀察到________________的現(xiàn)象，可以判斷塑料袋試樣中含有碳元素．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后D裝置的質(zhì)量變化測(cè)算出該塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3％．若裝置中沒有連接儀器B，則測(cè)算出來的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________________（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）鐵在潮濕的空氣中表面易生成一種暗紅色的固體，其主要成分的化學(xué)式為________________________．
（2）鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為________________________．
（3）將少量的鐵粉加入到足量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________．
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【題目】炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的原理是
A．降低油的著火點(diǎn) B．讓油與空氣隔絕
C．降低溫度至油的著火點(diǎn)以下 D．清除了可燃物
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【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列分析不正確的是（ ）
A．50℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C
B．50℃時(shí)，把50g A放入50g水中能形成75g A的飽和溶液
C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/span>
D．分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞C＝A
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