【題目】水是寶貴的自然資源,在生產和生活中都有極其廣泛的應用,請回答下列問題:
(1)經過水質檢驗的自來水在運輸過程中存在細菌污染,飲用該水前的處理方法是_____。
(2)硬水與軟水的區別是_____。
(3)長期燒水的壺會有水垢,其成分為CaCO3和Mg(OH)2,實驗室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如圖:
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(ⅰ)試劑A是一種酸,其化學式為_____。
(ⅱ)溶液B中加入Ca(OH)2溶液除去的主要離子是_____,寫出發生的化學反應方程式_____,操作Ⅰ的名稱是_____。
(ⅲ)向濾液C中加入鹽酸的主要目的是_____,操作Ⅱ的名稱是_____。
【答案】加熱煮沸 硬水中含有大量的鈣、鎂離子 HCl 鎂離子 Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓ 過濾 除去氫氧化鈣 蒸發結晶
【解析】
(1)加熱煮沸,能有效的殺滅細菌;
(2)軟硬水的區別是硬水中含有大量的鈣、鎂離子,而軟水中較少或不含;
(3)鹽酸與水垢反應后生成氯化鈣和氯化鎂,故試劑A是鹽酸,其化學式為HCl;加入氫氧化鈣溶液能與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀,通過過濾除去氫氧化鎂,故除去的主要離子是鎂離子,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓,操作Ⅰ的名稱是過濾,把氫氧化鎂分離出來。濾液中含有氯化鈣和氫氧化鈣,加入鹽酸可以除去氫氧化鈣,操作Ⅱ的名稱是蒸發結晶。
(1)自來水在運輸過程中存在細菌污染,人們在家中飲用該水之前可以加熱煮沸,能有效的殺滅細菌。
故填:加熱煮沸;
(2)軟硬水的區別是硬水中含有大量的鈣、鎂離子,而軟水中較少或不含。
故填:硬水中含有大量的鈣、鎂離子;
(3)鹽酸與水垢反應后生成氯化鈣和氯化鎂,故試劑A是鹽酸,其化學式為HCl;加入氫氧化鈣溶液能與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀,通過過濾除去氫氧化鎂,故除去的主要離子是鎂離子,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓,操作Ⅰ的名稱是過濾,把氫氧化鎂分離出來。濾液中含有氯化鈣和氫氧化鈣,加入鹽酸可以除去氫氧化鈣,操作Ⅱ的名稱是蒸發結晶。
故填:(ⅰ)HCl;(ⅱ)鎂離子;Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓;過濾;(ⅲ)除去氫氧化鈣;蒸發結晶。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納和推理是重要的化學學習方法,以下說法正確的是( )
A.
,
,
都是非金屬氧化物,所以它們都能被氫氧化鈉溶液吸收
B.氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氯化銅都是堿,所以它們都能使酚酞溶液變紅
C.濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣都是干燥劑,所以它們都能用于干燥氧氣
D.
,C,
都具有還原性,所以它們都能與氧化銅發生置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、Cu(OH)2中一種或幾種。為了探究其成分,小明同學按照下圖所示流程進行了實驗。
關于該實驗說法正確的是:( )
A.原固體粉末中一定含有Fe和CuO
B.步驟Ⅰ需要的玻璃儀器有酒精燈,燒杯,玻璃棒
C.步驟Ⅱ中一定有氣泡產生
D.將固體乙在空氣中灼燒,質量不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】周末的生活,豐富多彩。
晨練時,我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由_____材料制成。
上午,我在家看書。了解到1869年,俄國化學家門捷列夫(1834-1907)發現并編制了元素周期表,從此人們對化學的學習和研究有規律可循。在元素周期表與原子結構的關系中,原子序數=_____。
下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應用的是“侯氏聯合制堿法”,其原理是我國化學工業的先驅侯德榜(1890-1974)創造的:X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑。我知道了制堿廠的原料之一“X”是_____,產品“堿”是Na2CO3。
晚上,電視節目中有這樣一段情節:科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會變硬,人們能順利通過,同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”。這是真的嗎?我要繼續看下去。我知道這一過程中的一個化學方程式是_____,并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是_____。
學習了化學,我會用化學的眼光看生活,看世界!
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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
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A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.甲、乙兩物質的溶解度隨溫度升高而減小
C.20℃時,100g水加入20g甲可得到飽和溶液
D.50℃時,100g水中加入20g乙并降溫至20℃,溶液由不飽和變為飽和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線圖,請回答下列問題.
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(1)Q點的含義是___________;
(2)若使接近飽和的丙溶液轉變成飽和溶液,可采取的方法是___________(任寫一種方法);
(3)甲中含少量乙時,可通過___________的方法提純甲;
(4)t2℃時,將35g甲加入到50g水中,充分攪拌后,所形成溶液的質量為___________;
(5)將t2℃的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得三種溶液溶質質量分數關系正確的是___________(填選項字母).
A 甲=丙<乙 B 甲=乙>丙 C 乙>甲>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】T℃時,向盛有100g水的兩燒杯中分別加入60g甲、乙兩種固體,攪拌后固體甲完全溶解,放置一段時間后,甲溶液中有固體析出,溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
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A.攪拌的目的是增大物質的溶解度
B.將T℃的甲、乙兩種飽和溶液降溫,溶質質量分數都減小
C.甲溶于水的過程中一定放出熱量
D.乙是可溶性物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中用CO還原磁鐵礦(主要成分為Fe3O4)得到鐵,設計的實驗裝置如下;
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(1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是 _____________(填“加熱”或“通一氧化碳”)
(2)CO還原Fe3O4的化學方程式為______________________ 。
(3)B裝置的作用是______________________。
(4)為分離A裝置中反應排出的一氧化碳和二氧化碳,某同學設計了如下裝置(固定裝置已略去,a、b為活塞):當關閉活塞b,打開活塞a時,可分離得到_____________,然后關閉活塞a,再打開活塞b,又可分離得到。
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