【題目】將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生；將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu金屬活潑性由弱到強的順序是（ ）
A．Mn﹣Mg﹣Cu B．Mg﹣Mn﹣Cu C．C、Cu﹣Mg﹣Mn D．Cu﹣Mn﹣Mg
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。
（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成___________色。
（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發(fā)生反應的化學方程式為______________，該反應的墓本類型是_______________反應。
（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為_______________________。B 中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究。
提出猜想：
猜想1 ：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2 ：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3 ：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
……
實驗和結(jié)論：
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。 | 產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價：
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想___________________（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將______溶液換成________溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或者等于2.5微米的顆粒物，其直徑小，富含大量的有害物質(zhì)且在大氣中停留時間長．下列情況不會增加空氣中PM2.5的是（ ）
A．露天焚燒秸稈 B．汽車排放尾氣
C．利用太陽能發(fā)電 D．直接用煤做燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述中正確的是
A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象 B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C．化學反應伴隨著能量變化 D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，下列做法能改變環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展的是（ ）
A．廢舊電池任意丟棄 B．植樹造林，綠化環(huán)境
C．農(nóng)田大量使用化肥農(nóng)藥 D．提倡使用一次性餐具
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成下列化學方程式
（1）碳在空氣中燃燒__________。
（2）碳酸氫鈉與稀鹽酸反應__________。
（3）氫氧化鈉與稀硫酸反應__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量，某同學取25.0g樣品，溶于水得到100g溶液，再加入100g足量稀硫酸，充分反應至不再產(chǎn)生氣體，測得溶液質(zhì)量為197.8g。請計算：
（1）反應產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。
（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留至0.1%）。
（3）最后所得溶液中的鈉元素的質(zhì)量（結(jié)果保留至0.1）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。結(jié)合提供的儀器，回答下列問題：
(1)寫出儀器的名稱：A____，E____。
(2)實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口____，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動，將其插入。
(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是____(填字母序號)，組裝儀器的兩個原則是①先左后右，②____。組裝好儀器，先檢查____，然后加入藥品，制取氣體。
(4)實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是____。
(5)下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì)____(填序號)。
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