【題目】研究化學的發展史是我們中學生學習化學的重要途徑。下列有關化學史的敘述不正確的是
A.英國科學家湯姆生發現了電子，證實原子是可以再分的
B.法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分
C.英國科學家道爾頓發現了元素周期律并編制出元素周期表
D.英國科學家波義爾通過敏銳的觀察發現了酸堿指示劑
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【題目】請從一氧化碳、二氧化碳、氫氣、天然氣中選擇適當的物質填空： 屬于化石燃料的是_____________，被認為是最清潔燃料的是________________。
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【題目】日常生活中的下列做法不正確的是
A.貴重設備著火，用干粉滅火器滅火
B.用熟石灰改良酸性土壤
C.蚊蟲叮咬后涂抹牙膏止癢
D.用金屬銅制導線，用聚氯乙烯制電線外皮
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【題目】檸檬酸（C6H8O7）具有溫和爽快的酸味，是多種飲料、糖果等食品的常用酸味添加劑．下列關于檸檬酸的說法不正確的是（ ）
A.氫、氧元素的質量比為8：7
B.檸檬酸由三種元素組成
C.一個檸檬酸分子含21個原子
D.所含碳元素質量分數為37.5%
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【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，試回答：
（1）寫出下列儀器的名稱: X_________________ Y_____________
（2）若用過氧化氫制取較純凈的氧氣，應該選用_________和_________裝置；若用高錳酸鉀制取氧氣且用排空氣法收集，則應當選用_________和_________裝置，反應的化學方程式：____________________________________________________。
（3）用排水氣法收集氧氣時，當觀察到______________________________時，說明集氣瓶中已充滿氧氣。
（4）當用排空氣法收集氧氣時，這是依據氧氣_________________________________ 的性質。怎樣檢驗集氣瓶中是否已充滿氧氣？____________________________________________________。
【答案】 長頸漏斗 集氣瓶 B F A E 2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 水面產生氣泡 氧氣的密度比空氣大 用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則已滿
【解析】(1)據圖可知儀器的名稱:X是長頸漏斗；Y是集氣瓶；(2)若用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，發生裝置選用B，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，但排水法收集的氧氣較為純凈，收集裝置選F；用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體，發生裝置選A；密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置選E；反應的化學方程式：2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑；(3)用排水氣法收集氧氣時，當觀察到水面產生氣泡時，說明集氣瓶中已充滿氧氣；(4)氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則已滿。
【題型】實驗題
【結束】
30
【題目】已知在高溫條件下一氧化碳可以和氧化鐵（Fe2O3）發生反應生成鐵和一種能使澄清石灰變渾濁的氣體。現有56g一氧化碳和足量的氧化鐵發生反應，根據題意回答下列問題：
（1）計算氧化鐵的相對分子質量_______________。
（2）根據已知條件寫出該反應的化學方程式__________________________________。
（3）計算理論上56g一氧化碳可以和__________g氧化鐵發生反應。
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【題目】加熱約150mL水，需要用到的一組儀器是
A.試管、試管夾、酒精燈
B.燒杯、鐵架臺、酒精燈、石棉網
C.試管、鐵架臺、酒精燈
D.燒杯、鐵架臺、酒精燈
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【題目】根據實驗內容填空：
（1）為了驗證金屬的活動性，同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變為紅色，反應的化學方程式為 ．
（2）細心的同學發現，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學們在老師指導下進行了如下探究：
【提出猜想】
同學 | A | B | C | D |
對氣泡成分的猜想 | 氧氣 | 二氧化硫 | 二氧化碳 | 氫氣 |
同學們一致認為C同學的猜想是不合理的，理由是 ．
（3）【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗
①反應一段時間后，A同學將帶火星的木條放在a處，觀察到 ， 則她的猜想錯誤．
②B同學將產生的氣體通入品紅溶液中，觀察到 ， 則她的猜想也錯誤．
③D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的端導管相連，目的是對其他進行 ． 反應一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確．
（4）【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患，理由是 ， 改進的方法是 ．
（5）【繼續追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發生水解反應，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯性．
（6）【驗證方案】
操作 | 現象 | 結論 |
[再次猜想]是正確的． |
【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學探究無止境”！
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