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【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標志是（）

A．透明

B．內壁上有少量水珠

C．內壁的水成股流下

D．內壁的水既不聚成水滴，也不成股流下

【答案】D

【解析】根據液體的表面張力以及玻璃的性質，玻璃是會被水浸潤的．（放在潔凈的玻璃板上的一滴水，會附著在玻璃板上形成薄層．把一塊潔凈的玻璃片進入水里再取出來，玻璃表面會沾上一層水．這種現象叫做浸潤．）如果有水滴或股流而下，說明玻璃表面有讓水不浸潤的物質的存在，間接證明玻璃不干凈，玻璃儀器洗滌干凈的標志是：洗滌過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．故選：D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今天又是化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體，將此氣體用集氣瓶收集后，我們對氣體展開了一系列探究：

（1）此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下

猜想

實驗現象

實驗結論及解釋

此氣體可能是

化學方程為：

（2）我想用圖所示儀器中的幾種來制取該氣體，（填序號）則發生裝置是；收集裝置是

（3）指出儀器名稱：a是 b是

（4）如果用右圖所示的裝置收集該氣體，氣體由端（填“A或“B”）導入。

（5）我猜想此無色氣體還可能是氣體，可以制取它的化學方程式是若用右圖裝置盛滿水收集氧氣，氣體由端（填“A或“B”）導入

（6）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A．油脂和糖類物質都能夠為人體提供熱量

D．煤、石油、天然氣是三種不可再生的能源

C．乙醇可通過高粱等發酵獲得，是可再生能源

D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活離不開金屬．

（1）向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向過濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則過濾出的固體中一定有．

（2）小明發現家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．

[查閱資料]

①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金；

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據上述資料可知，堿式碳酸銅是由種元素組成的．

[實驗探究]

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產生，溶液由無色逐漸變為藍綠色．

小明猜想產生的氣體可能是氮氣．

小芳認為小明的猜想一定是錯誤的．小芳的依據是．小芳認為產生氣體中含有CO2，并用一種液體進行了驗證．請你寫出小芳進行驗證時發生的化學反應方程式．

小華認為產生氣體中除了含有CO2外，還可能含有另一種氣體，另一種氣體是，產生這種氣體的化學反應方程式為．

（3）有兩種外觀類似黃金的合金制品：A：Cu﹣Zn合金； B：Cu﹣Ag合金，

若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器．

①你認為能測出合金（填序號）中銅的質量分數；

②取上述①中填寫的合金粉末20g放入燒杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反應，測得燒杯內剩余物質的質量為69.8g．求：①產生氫氣的質量；②求出該合金中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是對實驗室制取氧氣的條件進行的探究．

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計了以下對比實驗：①將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合加熱；②將χg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱．在相同的溫度下，比較兩組實驗產生氧氣的快慢

①中的化學方程式是：

②中χ的值應為：

（2）乙同學探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素，數據如下：

編號	過氧化氫溶液的質量	過氧化氫溶液的濃度	二氧化錳的質量	相同時間內產生氧氣的體積
①	50.0g	1%	0.1g	9ml
②	50.0g	2%	0.1g	16ml
③	50.0g	4%	0.1g	31ml