【題目】下列說法錯誤的是
A．混合物都是有兩種或兩種以上的物質(zhì)組成
B．純凈物只是有一種物質(zhì)組成
C．混合物是由不同種分子構(gòu)成
D冰水屬于混合物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）儀器a的名稱是 。
（2）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是 （填序號）。
A、顏色 B、密度 C、溶解性 D、與氧氣是否反應(yīng)
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），收集裝置是 。
（4）氮氣在很多領(lǐng)域用途廣泛。實驗室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮氣。
①實驗室制取氮氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號）。
②氮氣的密度小于空氣，難溶于水，收集氮氣時可用排水法，但不宜用排空氣法，除排水集氣法外，你還能想到的方法是： 。
（5）為驗證CO2氣體這含有CO，某同學設(shè)計了如下圖所示裝置，丙通過實驗驗證理論CO2氣體中含有CO，根據(jù)圖示回答下列問題。
①裝置G的作用是 ；
②I裝置玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）有①蒸發(fā)皿、②燒杯、③膠頭滴管、④試管、⑤酒精燈、⑥漏斗、⑦鐵架臺、⑧量筒、⑨玻璃棒、⑩托盤天平等儀器。用相應(yīng)的序號填空：
（1）量取8mL的水用 ；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；
（3）取用一定質(zhì)量的固體藥品用 ；
（4）蒸發(fā)操作所需的儀器是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在下圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為紅色金
屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F(xiàn)為改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍色物質(zhì)（圖中部分反應(yīng)物和生成物已省略）．
（1）用化學式表示：D________， H________．
（2）E與F反應(yīng)的化學方程式： C與D反應(yīng)的化學方程式：
（3）光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化，放出熱量，寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學方程式：___________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學研究性學習小組了解到，某石材廠新購進一批石灰石原料(其所含的雜質(zhì)既不溶于水，也不溶于鹽酸，高溫時也不發(fā)生反應(yīng))。甲、乙、丙、丁四位同學分別取該石灰石樣品，并取稀鹽酸200g平均分成4份進行實驗，結(jié)果如下：
求：(1)m=_________；
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是常見氣體制備的裝置圖．（有的空格用圖中序號填即可）
（1）寫出儀器名稱：a ；b ．
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣可選用 反應(yīng)裝置制取，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為： ；可用裝置收集氧氣 ；
（3）實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用 反應(yīng)裝置制取，寫出反應(yīng)的化學方程式 ；檢驗二氧化碳是否裝滿的方法是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將氯化鈉與碳酸鈉的混合物15.0g，溶于100mL水中，向所得溶液中滴加5.55%的氯化鈣溶液至完全反應(yīng)，如圖是所加氯化鈣溶液與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系圖，求恰好完全反應(yīng)時：
（1）原混合物中，碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）所得溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果精確至0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學理念的是（ ）
A．實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗
B．化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
C．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染
D．實驗室將廢液直接倒入下水道
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