【題目】如圖是紅磷燃燒前后通過質量測定來驗證質量守恒定律的裝置。下列說法正確的是
A.紅磷燃燒產生大量的白色煙霧
B.紅磷的用量多少不會影響實驗結果
C.去掉裝置中的小氣球不會影響實驗結果
D.把紅磷換成食鹽也能達到同樣的實驗目的
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。
（1）圖1表示的是物質的組成及構成關系:圖中②表示的是__________ (填 “分子”“原子”或“離子”)。
（2）圖2是硫酸、過氧化氫、氧氣和水的循環圖：
①從宏觀角度看，圖中四種物質的組成中都含有__________________；從微觀角度看，圖中四種物質的分子中都含有__________________。
②圖中C的化學方程式為__________________。
（3）圖3為氯元素和溴元素(Br)的原子結構示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質的原因是_____________；已知
(次氯酸)，寫出溴單質(Br2)與水反應的化學方程式_____________。
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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.
常溫下，相同質量的鋅和鐵分別與足量質量分數相同的稀硫酸反應
D.
將水通電電解一段時間
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上常用氫氧化鈉溶液處理鋁土礦（主要成分Al2O3），反應的化學方程式：Al2O3 + 2NaOH ＝ 2NaAlO2 ＋H2O。現欲對204 t含Al2O3 為10%的鋁土礦進行處理（雜質不參與反應）。求：
（1）204t鋁土礦中 Al2O3 的質量為______t，Al2O3中鋁元素的質量為______t；
（2）如要全部處理完上述鋁土礦，理論上需要消耗NaOH的質量為多少？_____
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【題目】亞硫酸鹽與碳酸鹽的性質相似。根據圖示信息,回答下列問題:
(1)圖中①的儀器名稱是________________。實驗室利用碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳反應的化學方程式為________________。
(2)實驗室欲用亞硫酸鈉粉末與稀硫酸制取SO2,應選擇的發生裝置是______________(填序號)，如果直接將制SO2的發生裝置與裝置E相連,石蕊試紙變紅,能否證明SO2能與水反應生成酸? _____________(填“能”或“不能”),理由是________________________________。
(3)SO2對大氣的影響是會引起________________，實驗中可以選擇裝置____________進行尾氣處理,你的選擇理由是________________________________。
(4)如圖中,甲是某品牌可吸棒棒冰。某興趣小組利用其塑料包裝設計了如乙所示裝置來制取CO2.實驗中大理石應放置在________________。(選填“上部”或“下部”)軟管,該裝置能控制反應的發生與停止，其操作方法是________________。該裝置用來制取二氧化硫時不能控制反應的發生與停止的原因是________________。
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【題目】下圖為A~G（初中常見物質）的轉化關系，其中A是天然氣的主要成分。
根據以上信息回答下列問題：
（1）寫出A 的化學式：________，其常見用途為_________________（任寫一條）。
（2）反應①的現象為________________________________。
（3）寫出反應②的化學方程式 _________________________，該反應屬于_________反應（填基本反應類型）。
（1）寫出反應③的化學方程式 ___________________________________。
（2）Na2O與CaO的化學性質相似，下列物質中______________（填標號）能與Na2O發生化學反應。
a.Mg b.N2 c.稀鹽酸 d.NaCl固體
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【題目】如圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答：
(1)寫出標號儀器的名稱：①______________ ②______________ ；
(2)上述裝置中有一明顯錯誤是______________ ；
(3)寫出用 B 裝置制取 O2 的化學方程式 ______________，若想收集到較純凈的氧氣，所選用的收集裝置為______________ （填字母序號）；
(4)要制取純凈并干燥的 CO2，正確的導管接口順序從左到右依次為___；若想控制制取 CO2 反應的發生與停止，裝置 A 應該如何改動 ______________。
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【題目】某校科學興趣小組的同學在閱讀資料時發現，18 世紀末，法國化學家拉瓦錫做了一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成一種難溶于水的氣體。同學們對此實驗感興趣。
[實驗猜想]
（1）猜想Ⅰ生成的氣體是CO；猜想Ⅱ生成的氣體是氫氣；猜想Ⅲ生成的氣體可能是_______。
[探究設計]
（2）很多學生提出實驗猜想I不可能成立，請你說出不成立的理由是________。
（3）寫出圖中標號的儀器名稱: ①________：②_________。
（4）根據實驗設計圖示分析實驗裝置A的作用是_________。
（5）利用實驗裝置A~E進行實驗探究，實驗裝置C的作用是________。實驗中觀察到裝置D中氧化銅由黑色變成紅色，說明裝置B中反應生成的氣體具有_______(填“氧化性”或“還原性”)。
（6）實驗觀察到裝置D中由黑變紅和裝置E中無水CuSO4變藍，說明你的實驗猜想_______(填“成立”或“不成立”)；寫出裝置D中發生的化學反應方程式是_______。
（7）實驗觀察到裝置B中的鐵粉變成了黑色固體，寫出B中化學反應方程式________。
（8）若對裝置D不加熱，要收集到干燥純凈的該氣體，可擇收集裝置F或裝置G，干燥管a應連接_____________(填“b”、“c”、“d”、“e”)處。
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