【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是
A. t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為A<B<C
B. t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等
C. t3℃時B的飽和溶液降溫到t1℃，變成不飽和溶液
D. 若要將組成在N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的A溶液，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。
（1）許多商品中含有我們熟悉的物質(zhì)，請寫出相應(yīng)的化學(xué)式。
①用于醫(yī)療急救的氣體_________；②食品包裝袋中白色固體干燥劑_______；
③爐具清潔劑中的堿____________；④碳酸型飲料中溶有的氣體_______。
（2）漢弗里·戴維是英國著名的化學(xué)家，他的一生有很多貢獻。
①他發(fā)現(xiàn)一氧化二氮（N2O）有麻醉作用，能減輕牙科手術(shù)的痛苦。一氧化二氮中氮元素的化合價是_______。
②他電解熔融的碳酸鉀時發(fā)現(xiàn)了金屬鉀。碳酸鉀中陽離子的符號是_____________ 。
③他研制出安全礦燈（如右圖）防止瓦斯爆炸，瓦斯主要成分甲烷的化 學(xué)式是______；用銅網(wǎng)做燈罩，使得燈體外的瓦斯不會被礦燈的燈焰點燃， 其原理是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們每天攝入的實物不僅要保證一定的數(shù)量，還要注意合理搭配，以保證各種營養(yǎng)的均衡攝入。“營養(yǎng)平衡膳食寶塔”為我們提供了合理選擇食物的指南。請回答問題：
(1)谷物、馬鈴薯為人體提供的營養(yǎng)素主要是①__________，魚、蝦富含的營養(yǎng)素的作用是②_______________________________________。
(2)每日攝入食鹽一般3-5g，食鹽中的鈉元素和氯元素屬于①__________(填“常量元素”或“微量元素”)，它們主要以②________(填營養(yǎng)素)的形成存在于水溶液中。
(3)為了提高蔬菜、糧食的產(chǎn)量，常施加氮、磷、鉀等肥料。施加銨態(tài)氮肥時不能接觸堿性物質(zhì)，原因是①______________________________，為了增強作物的抗寒抗旱能力，施加的化肥是②_______________(填化學(xué)式)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鎂將成為21世紀重要的輕型環(huán)保材料，我國含有豐富的鎂資源，從海水中提取鎂的流程如下：
（1）在實驗室進行蒸發(fā)操作時需要用到玻璃棒，其作用是______；
（2）電解熔融氯化鎂的過程中，_____能轉(zhuǎn)化為______能；
（3）Mg（OH）2與鹽酸的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）；
（3）用一個化學(xué)反應(yīng)可以證明鎂比銅活動性強，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為2：5
C. 將t1℃時乙的飽和溶液升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量增加
D. 甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：②__________。
(2)實驗室用KMnO4制取O2，可以選用的裝置組合為_____(填字母序號，下同)，取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至_____________處。
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。
③緩慢向外拉動注射器C的活塞，觀察到___________，表示裝置E的氣密性良好。
(4)某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)
①A裝置用于實驗室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②實驗開始后，關(guān)閉K2、打開K1，可觀察到B中現(xiàn)象為___________________；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來，由此可得到的推論是_____________。
③實驗開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，觀察到E中的現(xiàn)象是_____________________。
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【題目】在兩個燒杯中裝入等質(zhì)量的鋅和鎂，分別加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,說法正確的是
A. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強
B. a 點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
C. b 點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量 Mg 大于 Zn
D. c 點時，兩個燒杯中所消耗的金屬物質(zhì)的量 之比為 1:1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當(dāng)?shù)难b置完成相關(guān)問題。
（1）寫出編號儀器名稱：b______
（2）實驗室欲用稀硫酸和鋅粒制取并收集干燥的氫氣，應(yīng)選用的裝置依次為____(填儀器編號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______如果用稀鹽酸來代替稀硫酸制取氫氣，會帶來的不利后果是____
（3）用以上選擇的發(fā)生裝置還可以制備O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，如果選用排空氣集氣法收集，應(yīng)該選用的裝置是_____(填序號），理由是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法錯誤的是
A. 反應(yīng)物甲的每個分子含有5個原子 B. 乙中元素的化合價在反應(yīng)前后未改變
C. 生成物的分子個數(shù)比為1∶2 D. 該反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目都發(fā)生了變化
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