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某同學用下圖裝置制氧氣,請回答:

(1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應選用         (填序號),裝置②試管口要略向下傾斜的原因是                                                   。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣裝置應選用          (填序號),該反應的化學方程式為                                        ,若從反應后的混合物中回收二氧化錳,采取的分離方法是             
(3)檢查裝置①氣密性的方法是                                                  。
(4)若用裝置④收集的氧氣不純,其可能兩點原因是                                           
                                                   。
(1)2KMnO4 == K2MnO4+MnO2 + O2 ↑   防止冷凝水倒流到試管底部,造成試管炸裂
(2)①③⑤   2H2O2 ==2H2O + O 2↑     過濾
(3)用止水夾夾住橡皮管,往長頸漏斗中加水,觀察長頸漏斗能否形成高于錐形瓶液面的穩(wěn)定水柱 
(4)  ①沒有等到產生的氣體均勻冒出,就開始收集    ②集氣瓶的水沒有裝滿,留有空氣
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固固加熱型,故選擇發(fā)生裝置是②,氧氣不易溶于水、密度比空氣大故可以采用排水法或向上排空氣法收集,故可以是②④或②⑤;試管口略向下傾斜是:防止冷凝水倒流到試管底部,造成試管炸裂;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置是①,收集干燥的氧氣要用濃硫酸干燥,用向上排空氣法收集不能用排水法收集,故需要③⑤,故答案為:①③⑤;該反應的方程式是:2H2O22H2O+O2↑;因為二氧化錳不溶于水,故分離二氧化錳可以用過濾法;
(3)檢查裝置①氣密性的原理是利用氣壓差,具體的操作步驟是:用止水夾夾住橡皮管,往長頸漏斗中加水,觀察長頸漏斗能否形成高于錐形瓶液面的穩(wěn)定水柱;
(4)若用裝置④排水法收集的氧氣不純,其可能的原因有:①沒有等到產生的氣體均勻冒出,就開始收集    ②集氣瓶的水沒有裝滿,留有空氣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,部分實驗操作和實驗裝置如下圖所示。請回答下列問題:
    
A                 B                        C            D
(1)檢驗裝置氣密性的操作如圖A圖所示:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導管口有      ,松開手后,導管內有一段水柱,說明該裝置                       。  
(2)根據實驗裝置B圖所示:試管口放一團棉花,以防止                        
圖中是用     法收集氧氣;該反應的化學方程式為                      
(3)你認為圖C所示實驗操作:火柴熄滅的原因是                               
(4)根據圖D所示:檢驗集氣瓶已收集滿氧氣方法是___                          
(5)若用二氧化錳和過所氧化氫溶液混合制取氧氣,上圖B圖實驗裝置應如何改動? 答:  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,加入二氧化錳的目的是(  )
A.使產生氧氣的量增多
B.提高氧氣的純度
C.使其在常溫下迅速分解放出氧氣
D.使生成的氧氣更干燥

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于實驗室制取氧氣的說法中,一定正確的是
A.必須選擇含氧的物質作原料B.只能用排水法收集氧氣
C.必須使用催化劑D.必須使用酒精燈

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在“氧氣的制取和性質”的實驗中, 某同學取一段紗窗上的細鐵絲, 在自己收集的氧氣中做 “細鐵絲在氧氣中燃燒”實驗, 結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.你認為造成此實驗失敗的原因不可能是
A.收集到的氧氣量太少或純度太低B.鐵絲生了銹
C.鐵絲的溫度不夠D.集氣瓶底部沒有放少量水或細沙

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(6分)根據下圖所示的實驗裝置回答問題。

(1)寫出指定實驗儀器的名稱:a         ;b        
(2)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是        (填字母代號),發(fā)生反應的化學方程式為:                ,二氧化碳氣體驗滿的方法是                       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

“水是生命之源”。請回答下列與水有關的問題:
(1)保持水的化學性質的微粒是          
(2)魚類可以在水中呼吸,是因為水中溶有          
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染、________________。                                 
(4)電解一定量的水,當其中正極電極產生5 mL氣體時,另一電極產生的氣體是          ,體積為            ,水通電分解過程中,不變的微粒是         。由此實驗可以得出水是由           組成的。
(5)“節(jié)約用水,從我做起。”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

比較與歸納,是我們學習化學的常用方法。請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。

A                   B          C         D          E
(1)      寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a          ,b             
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是      (填序號,下同),某同學用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請你幫他分析可能的原因是                       ;排水法收集滿一瓶氣體后應如何操作                                                       ;高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式為                                    
(3) 實驗室還可用二氧化錳和雙氧水來制取氧氣 ,二氧化錳在該反應中起        作用。應選用的發(fā)生裝置是     ,用該發(fā)生裝置制取氣體應滿足的一般條件是                    ,收集裝置是      ,用該收集裝置收集氣體應滿足的一般條件是                    。其反應方程式是                      
(4)歸納、總結和預習是學習化學重要的方法,小明對接下來學習二氧化碳的制取充滿期待,經查閱資料后了解到實驗室可用石灰石或大理石,【主要成分是碳酸鈣固體(CaCO3)】和稀鹽酸(HCl)在常溫下反應制取制二氧化碳,同時生成氯化鈣(CaCl2)和水,該反應方程式為                                ;且二氧化碳可溶于水,密度比空氣大。請你根據所學知識幫其判斷制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水。

它們的作用分別是:
甲中                                                            
乙中                                                                 

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同步練習冊答案
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