【題目】下列化學用語表示正確的是（ ）
A. 氧化鎂：MgO2 B. 銅離子：Cu2+
C. 2 個氮原子：N2 D. 2 個氫分子：2H
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）金屬是生產(chǎn)和生活都離不開的重要材料。
（1）下列鐵制品的用途中，主要利用金屬導熱性的是 （寫字母）。
A．剪刀 B．炒鍋 C．電線 D．白熾燈燈絲
（2）下圖是環(huán)保交通工具——自行車，請完成下列各題：
①由金屬材料制成的有 （填序號）。
②車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹。
③用化學方程式表示稀硫酸除鐵銹的原理 。
（3）某小組同學在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：
①寫出廢液中帶電原子團的符號 ；
②回收過程涉及的化學反應所屬基本類型有 ；
③固體X中加入過量稀硫酸，判斷反應完全的簡單方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）以下是實驗室常用的氣體制備、收集的裝置。
（1）若實驗室用A裝置制取氧氣，其化學方程式為 。
（2）若用C裝置來收集CO2氣體，則檢驗CO2已收滿的方法是 。
（3）若實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應的化學方程式為 ，可選擇的發(fā)生裝置是 。若用E、F裝置進行組合來收集并測定氫氣的體積，則氫氣應從E裝置的 （填“g”或“h”）導管口進，儀器F的名稱是 。
（4）對鋅與稀硫酸反應快慢的影響因素進行探究。反應過程中，利用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下：
實驗編號 | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30mL 30% | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30mL 30% | 634.7 |
c | 純鋅 | 30mL 20% | 449.3 |
d | 純鋅 | 40mL 30% | 602.8 |
① 比較實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是 。
②要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的是 （填實驗編號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）請寫出標號儀器的名稱：① ，② 。
（2）實驗室選用B、D裝置制取O2，反應的化學方程式是 ；
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號）可用于實驗室制取較為干燥的CO2，對應的化學方程式是 ；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是 。若將收集裝置改用下圖G所示醫(yī)用塑料袋，則氣體導入端為 （填“a”或“b”）。
（4）用上圖H所示的礦泉水瓶進行對比實驗，可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，應做的對比試驗是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）碳酸鋇與碳酸鈣具有相似的化學性質(zhì)，高溫下能分解成兩種氧化物；氧化鋇與氧化鈣都能與水反應生成對應的堿。以含有碳酸鋇的毒重晶石生產(chǎn)氫氧化鋇的流程如下：
（1）操作I的名稱是 ；操作II的名稱是 ，其目的是 ；
（2）寫出水浸池中發(fā)生反應的化學方程式 ；
（3）下列相關(guān)說法正確的是 。
A．毒重晶石進行預處理“研磨成粉狀”有利于充分焙燒
B．焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣可以維持爐內(nèi)的高溫狀態(tài)
C．焙燒爐內(nèi)只涉及到分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分） 根據(jù)下圖回答問題：
（l）圖中a的儀器名稱 。
（2）用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ，收集較純凈的氧氣最好選用的裝置 （填字母，下同）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是 ，反應的化學方程式為 。
（4）下圖所示裝置有多種用途，下列說法正確的是 。
A．除去氧氣中的水蒸氣——瓶內(nèi)盛放濃硫酸
B．檢驗二氧化碳氣體——瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液
C．用排空氣法收集氫氣——氣體從裝置的b端通入
D．用排水法收集氧氣——瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b端通入
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某飲料的主要成分為：脂肪、蛋白粉、鉀、鈣等。該飲料不能為人體補充的營養(yǎng)素是：
A. 無機鹽 B. 維生素 C. 蛋白質(zhì) D. 油脂
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展越來越離不開化肥、農(nóng)藥的支持，但化肥農(nóng)藥的濫用也對環(huán)境造成了很大的影響。請你談談使用農(nóng)藥、化肥的利與弊。(各一點)
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