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.小明設計了圖1所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:

⑴該裝置的不足之處是                     
⑵實驗開始時,先要進行的操作是
(選填序號:①加熱 ②通一氧化碳)。
⑶實驗過程中,B處反應的化學方程式是      
Ⅱ.為分離A裝置中反應排出的一氧化碳和二氧化碳,小明又設計了圖2的裝置(鐵架臺、鐵夾等裝置已略去,a、b為活塞)。

⑴當關閉活塞b,打開活塞a時,可分離得到        (寫化學式,下同)。
⑵然后關閉活塞a,再打開活塞b,又可分離得到      
Ⅲ.對于A裝置中反應后得到的紅色固體(此時氧化銅已全部反應完),
小明進行了以下探究
【查閱資料】①氧化銅經一氧化碳還原不僅能生成銅,還可能生成氧化亞銅(化學式為Cu2O)。②Cu2O是不溶于水的紅色固體,在酸性溶液中,可發生反應生成Cu2+和Cu。
【提出猜想】氧化銅經一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu2O。
【進行實驗】小明設計了一個最簡單的實驗方案證明自己的猜想。
實驗步驟
 
實驗現象與結論
 
化學方程式
 
I(1)缺少尾氣處理裝置;(2)②;(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
II(1)CO;(2)CO2
III步驟:取少量該紅色固體放入盛有稀硫酸(或稀鹽酸)的試管中,振蕩;
現象與結論:若溶液變藍色,說明產物中有Cu2O;若溶液仍為無色,說明產物中無Cu2O
方程式:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O(或Cu2O+2HCl═CuCl2+Cu+H2O)
Ⅰ(1)一氧化碳是有毒的氣體,進行實驗時要進行尾氣處理,以防污染空氣,故答案為:沒有尾氣處理裝置;
(2)一氧化碳屬于易燃性氣體,不純時加熱易爆炸,所以實驗時要先通入一氧化碳,故答案為:②;
(3)B處是用來檢驗二氧化碳的,反應的化學方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
Ⅱ(1)關閉活塞b,打開活塞a時,通入的混合氣體中的二氧化碳會與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,從而將二氧化碳除去,分離得到一氧化碳,故答案為:CO;
(2)關閉活塞a,再打開活塞b,稀硫酸與上一步反應中生成的碳酸鈉反應生成二氧化碳,從而分離得到二氧化碳,故本題答案為:CO2
Ⅲ、氧化亞銅能與硫酸反應生成藍色的銅鹽溶液,而銅不與硫酸反應,可用稀硫酸或稀鹽酸來檢驗氧化亞銅;
故答案為:實驗步驟:取少量該紅色固體放入盛有稀硫酸(或稀鹽酸)的試管中,振蕩實驗現象與結論 :若溶液變藍色,說明產物中有Cu2O;若溶液仍為無色,說明產物中無Cu2O
化學方程式: Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O(或Cu2O+2HCl═CuCl2+Cu+H2O)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分+4分獎勵)小明對媽媽買來的一包焙制糕點、面包的發酵粉發生興趣,他拆開發酵粉包裝,里面有兩小袋白色粉末:一袋是碳酸氫鈉(NaHCO3),另一袋是酒石酸(C4H6O3)。媽媽告訴小明烤制面包的方法:將加有兩種粉末的面團揉和均勻后,放在烤箱中烘烤,就可制成疏松多孔的面包。下面是小明探究這種發酵粉的過程,請你完成相應的填空:
【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶于水的固態有機酸,廣泛存在于水果中;
(2)發酵粉產生的CO2能夠使面團疏松多孔;
(3)NaHCO3受熱易分解,而Na2CO3,受熱不分解。
【提出問題】發酵粉如何產生CO?
【猜   想】
A.……
B.酒石酸與NaHCO3在溶液中反應產生CO2
C.NaHCO3受熱產生CO2
【實驗探究】
(1)小明取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無氣體產生,從而否定了猜想A。猜想A是“                                              ”。
(2)小明將酒石酸粉末和NaHCO3粉末在紙上混合均勻,放入試管,沒有觀察到明顯現象。當他向試管中加人蒸餾水后,觀察到產生大量的氣體,將氣體通入澄清石灰水出現白色渾濁,猜想B正確,說明了NaHCO3具有的化學性質之一是                     
(3)為探究猜想C,小明設計了如右圖所示的實驗裝置:他取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁。持續加熱直至兩支試管均不再發生變化時,發現a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有使澄清石灰水變渾濁的氣體產生,說明該粉末是             。試寫出a、b試管中發生反應的化學方程式                                                         .

【發現問題】小明在總結實驗時發現新問題:為什么酒石酸粉末與碳酸氫鈉粉末混合時無反應現象,而加水立即反應?
【深人探究】請你就小明發現的新問題提出猜想并設計實驗驗證。若正確,本題另獎勵4分,化學卷總分不超過60分。
【猜   想】                                                  
【實驗驗證】(1)                                                               
(2)                                                               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

汪涵同學觀察了硫酸銅晶體的實驗后,進行如下的歸納描述,其中不符合事實的是
A.硫酸銅晶體能溶于水,水溶液呈藍色
B.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,會產生藍色絮狀沉淀
C.加熱硫酸銅晶體時,顏色會從藍色變為白色
D.在硫酸銅粉末中逐滴加入水,顏色仍為白色 .

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2012?湖州)用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質不與氫氣反應),同學們設計了以下實驗裝置,準確稱取15克干燥樣品進行實驗.

(1)在實驗中,乙裝置的作用是                
(2)準確稱取完全反應前后裝置丙和丁的質量如表:
 
 裝置丙
 裝置丁
 反應前
 48.8克
 161.2克
 反應后
 46.5克
 163.9克
小麗想根據裝置丁的質量變化進行計算,請幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫出計算過程).
(3)比較兩種計算結果,請解析導致這一結果的原因可能是      
A.裝置的氣密性不好   B.空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收  
C.通入的氫氣量不足   D.空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

造成酸雨的主要物質是二氧化硫(SO2),某興趣小組的同學收集某地剛降到地面的雨水進行實驗.
【相關信息】①用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數據如下表所示:
測定時間
5:05
5:10
5:15
5:20
5:25
5:30
5:35
PH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
③BaSO3不溶于水,但能跟稀鹽酸反應,BaSO4既不溶于水,也不與稀鹽酸反應
【分析討論】①酸雨能使土壤酸化,農業上常用          中和酸性土壤.
②酸雨能腐蝕金屬制品,請寫出一種防止室外金屬被腐蝕的方法         
③收集的酸雨樣品放置一段時間后pH減小,原因是SO2與H2O反應生成H2SO3被氧化為H2SO4,請寫出H2SO3被氧化生成H2SO4的化學方程式                
【提出猜想】同學們對收集到的酸雨樣品的溶質進行猜想:
猜想I:酸雨中溶質為H2SO3
猜想II:酸雨中溶質為H2SO4
猜想III:酸雨中溶質為           
【實驗探究】向收集的酸雨樣品中滴加過量的Ba(OH)2溶液,有白色沉淀生成,過濾,向沉淀中加入足量的稀鹽酸,請完成下表:
現象
結論
①如果沉淀沒有溶解
則猜想  正確
②如果沉淀全部溶解,并放出有刺激性氣味的氣體
則猜想  正確
③如果                              
則猜想III正確
【拓展延伸】酸雨中含有的酸除了上面的H2SO3和H2SO4以及空氣中CO2與H2O反應生成的H2CO3外,還可能含有的酸根是  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)小明同學想研究一氧化碳的還原性,通過查閱資料知道:草酸(H2C2O4)與濃硫酸混合加熱會產生一氧化碳,反應方程式為:H2C2O4         CO↑+ CO2↑+ H2O。
于是他設計了下圖的實驗裝置,結合裝置回答下列問題:?

(1)圖A是用草酸制取CO的反應裝置,你認為應選擇   (填“甲”、“乙”或“丙”)裝置;(2)裝置C的作用是                             ;?
(3)裝置D中反應的化學方程式為                        ;?
(4)為檢驗裝置D中產生的氣體,E裝置中的液體應為                        ;?
(5)裝置F中酒精燈的作用是                       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時,溶液發燙并聞到了刺激性氣味,這種反常現象引起了同學們的思考。從組成物質的元素角度分析,他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分,他們進行了如下探究。
查閱資料:
I.  SO2、CO2都能與堿溶液反應生成鹽和水,CaSO3難溶于水;
II.  SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色,上述其它氣體不能。
實驗探究:
(1)甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并觀察實驗現象。
乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因      
(2)同學們設計了一套合理的實驗裝置,如下圖所示(鐵架臺已略去)。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗(藥品可重復選用):澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸鉀溶液,濃硫酸,無水硫酸銅,堿石灰 (假設每步反應都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式       
②若觀察到      (填裝置序號)中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2
③若觀察到    現象, 證明原氣體中有H2無CO。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分) “暖手包"是冬天常用的取暖用品。它能自動發熱,是因為里面裝有發熱劑(成分:鐵粉、活性炭等物質)。下面是某小組同學探究發熱劑成分產生熱量的原理和影響因素的實驗數據:
組別
時間/min
鐵/g
活性炭/g
空氣濕度/%
水/mL
上升溫度/℃
1
30
1
0.6
70
0
10.7
2
30
1
0
70
0
0
3
30
0
0.6
70
0
0
4
30
1
0.6
40
0
4.2
5
30
1
0.6
40
2
11.5
(1)第l、3組的實驗探究的目的是                                   
(2)第       組實驗,說明“暖手包”的發熱與發熱劑成分中的活性炭有關;
(3) “暖手包”的發熱劑與脫氧劑的原理是相同的,都是                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某研究性學習小組設計并進行了如下實驗。

(1)甲組同學用右圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳氣體。請回答下列問題:
①儀器X的名稱是  。實驗前,關閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時間后液面保持不變說明  
②為除去CO2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,寫出該反應的化學方程式   
③要得到干燥的CO2,C裝置應盛放  (填試劑名稱)。
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因:     
(2)乙組同學圍繞CO還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行探究:
【查閱資料】 ①Cu2O粉末呈紅色。在酸性溶液中:Cu2O+H2SO4=Cu+ CuSO4+H2O
②在空氣中高溫灼燒時:Cu2O穩定,而CuO將分解生成Cu2O和O2
【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu;    猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;
猜想Ⅲ:紅色固體是  
【實驗探究】步驟Ⅰ:取一定質量的紅色固體a g ,在空氣中高溫灼燒,直到質量不再發生改變,稱量所得固體質量為b g 。
步驟Ⅱ:數據分析
①若a =" b," 則猜想   成立;
②若b>a, 則說明紅色固體中一定含有   物質;
步驟Ⅲ:另取少量紅色固體投入稀硫酸中,充分反應后溶液呈藍色。根據此現象,該紅色固體中含有    。寫出由Cu生成Cu2O的化學方程式是     

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同步練習冊答案
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