【題目】下列滅火方法不合理的是
A．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋
B．森林發(fā)生火災，可砍掉部分樹木，形成隔離帶
C．堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅
D．油鍋著火，潑水滅火
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燒杯中盛有CaCl2和HCl的混合溶液100.0g，向其中滴加溶質質量分數為10.0%的Na2CO3溶液，燒杯中溶液的質量與滴加溶液的質量關系如右圖所示．下列說法正確的是
A．ab段產生白色沉淀
B．bc段溶液質量增加106.0g
C．c點對應溶液的溶質質量分數為7.5%
D．d點溶液中含有2種溶質，滴加酚酞呈紅色
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【題目】在下列物質中：①冰水混合物 ②汞 ③食鹽水 ④空氣 ⑤氮氣 ⑥5%過氧化氫溶液 ⑦二氧化碳 ⑧“娃哈哈”純凈水中，屬于混合物的有__________；屬于純凈物的有__________．（填序號，上同）
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【題目】大氣中PM2．5（指大氣中直徑不超過2．5×10-6m的顆粒物）的增多會導致霧霾天氣，對人體健康和環(huán)境質量的影響較大。下列措施中不利于PM2．5治理的是
A．發(fā)展燃煤發(fā)電 B．研發(fā)新能源汽車
C．禁止焚燒秸稈 D．加強建筑工地揚塵控制
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【題目】屠呦呦帶領科研團隊研發(fā)的新型抗瘧疾藥———青蒿素，在全球抗擊瘧疾進程中，拯救了上百萬人的生命，因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學獎．青蒿素化學式為C15H22O5，下列說法正確的是
A．青蒿素中含有32個原子
B．青蒿素是由三種元素組成的化合物
C．青蒿素中氫元素的質量分數最大
D．青蒿素中C、H元素的質量比為15:22
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧化銅有多種用途，如用作玻璃著色劑、油類脫硫劑等。為獲得純凈的氧化銅以探究其性質，某同學用工業(yè)硫酸銅(含雜質)進行如下實驗：
（1）制備氧化銅
①步驟I的目的是除去不溶性雜質，操作依次是溶解、過濾。其中過濾用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ，玻璃棒的作用是 。
②步驟Ⅱ的目的是得到CuSO4·5H2O晶體，操作順序是b→ → →d（填序號）。
a．過濾 b．加熱濃縮 c．冷卻結晶 d．洗滌干燥
③將CuSO4·5H2O晶體加熱最終獲得純凈CuO的過程中，觀察到藍色晶體先變?yōu)?/span> 色，最終變?yōu)?/span> 色。
（2）探究氧化銅的性質
①取A、B兩支試管，往A中先加入適量CuO粉末，再分別向A 和B中加入等體積的3% H2O2溶液，只觀察到A中有大量氣泡，該氣體能使帶火星木條復燃。結論 ，反應方程式為 。
②取3.2 g CuO粉末隔絕空氣加強熱，除產生一種無色氣體外，還殘留2.88 g磚紅色固體則其化學式為 。
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【題目】酸、堿、鹽是化學學習和研究的重要內容。
（1）下列說法中不正確的是 （填字母代號）
a．酸和堿都含有氫元素
b．生成鹽和水的反應不一定都是中和反應
c．多數酸和堿有腐蝕性
d．酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復分解反應
（2）打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（3）氫氧化鈣、氫氧化鈉等常見的堿有很多相似的化學性質，因為在它們的水溶液里都有相同的粒子 (填符號)。
（4）稀硫酸可用來除去鐵銹，寫出反應的化學方程式 。
（5）老師前一段時間給同學們做演示實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，請你設計實驗方案，驗證該溶液是部分變質或是完全變質。簡要敘述實驗步驟、現象；并寫出與實驗方案相關的化學方程式。
（6）某大理石樣品，向其中加入一定質量的質量分數為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產生4.4g
氣體，試計算所加稀鹽酸的質量。
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【題目】某化學興趣小組的同學為了探究金屬的性質，做了如下探究實驗。
實驗1：在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中，各加入少量鋁條（如下圖）。
【實驗現象】①、②試管內始終無明顯現象，而試管③中開始時無明顯現象，但片刻后出現大量的氣泡。
【分析反思】試管②中始終無明顯現象的原因是 ，
試管③中開始無氣體產生的原因是 （用化學方程式表示）。
實驗2：將實驗1反應后的三支試管中的剩余物全部倒入一個干凈的燒杯中，片刻后發(fā)現有氣泡冒出，并有紫紅色固體析出。
【現象分析】析出紫紅色固體的原因是 （用化學方程式表示）；
【得出結論】該探究實驗說明鋁的金屬活動性比銅更 。
同學們想確定實驗2反應結束后燒杯中所得固體的成分。
【提出猜想】小明的猜想是：含有鋁和銅；小莉的猜想是：含有鋁和鎂。小花認為小莉的猜想不成立，理由是 。
實驗3：同學們經檢驗燒杯中所得的固體，證明小明的猜想正確。請完成下表：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
向濾出的固體中加入 | 固體中含有銅和鋁。 |
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