【題目】﹤1﹥根據如圖所示的部分實驗裝置,回答有關問題
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(1)寫出圖中儀器④的名稱是_________。
(2)實驗室常用裝置A制O2,寫出反應容器中產生O2 的化學方程式 _________ ;如用裝置 D 進行收集,則應將導管 a 端與導管_____端相連。小明在幫老師整理實驗室時,發現一瓶未密封的KOH固體,對其成分提出以下假設,并在老師的指導下進行實驗探究。
(查閱資料):①KOH與NaOH的化學性質相似。請用化學方程式解釋KOH變質的原因是____。
② K2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。
(猜想假設):假設I:只含KOH; 假設Ⅱ:含KOH和K2CO3; 假設Ⅲ:只含K2CO3
(進行實驗):
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① 取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 假設_____不正確 |
② 另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置 | ____ | 假設Ⅲ正確 |
③ 取②中上層清液,滴加無色酚酞溶液 | _____ |
(問題討論):步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是________。
(拓展應用):完全變質的KOH也有利用價值,從K2CO3的組成或性質看,這瓶變質的試劑在農業上的用途是_________。
【答案】集氣瓶 2KClO3
2KCl+3O2↑ c I 2KOH+CO2===K2CO3+H2O 產生白色沉淀 無色酚酞試液不變色 除盡碳酸鈉,防止影響氫氧化鈉的檢驗 作鉀肥
【解析】
(1)由所學知識可知,圖中儀器④的名稱是集氣瓶;
(2) 實驗室用氯酸鉀法制取氧氣常用裝置A,反應容器中產生O2 的化學方程式 2KClO3
2KCl+3O2↑ ;如用裝置 D 進行收集,由于氣體的密度比水的小,則應將導管 a 端與導管c端相連;
[查閱資料]:①KOH與NaOH的化學性質相似。KOH變質的原因是氫氧化鉀和二氧化碳反應生成碳酸鉀和水,化學方程式為:2KOH+CO2===K2CO3+H2O;
[進行實驗] ① 碳酸鉀能與酸反應生成氣體產生氣泡,氫氧化鉀不能,取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 有氣泡產生 假設I不正確;②假設Ⅲ正確,說明只有碳酸鉀,氯化鋇和碳酸鉀反應生成碳酸鋇沉淀,另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置,觀察到有白色沉淀生成,③ 取②中上層清液,滴加無色酚酞溶液,無色酚酞試液不變色;
[問題討論]:氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都呈堿性,都能使無色酚酞試液變紅。步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是除盡碳酸鈉,防止影響氫氧化鈉的檢驗;
[拓展應用]:完全變質的KOH也有利用價值,從K2CO3的組成或性質看,這瓶變質的試劑在農業上的用途是鉀肥。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“空氣中氧氣體積分數的測定”有多種方法,請按要求回答下列問題:
在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃紅磷后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現象是_____,其反應的化學方程式為_____;待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到的現象是_____;該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數之外,還能得出氮氣具有的性質是_____;(任寫一點);若測得空氣中氧氣的體積分數約為
,則可能的原因是_____;(任寫一點).若測得的氧氣含量偏大,原因可能是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).
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(1)寫出有編號儀器的名稱:①____
(2)檢查裝置A氣密性的方法是:先把導管浸入水中,用手緊握試管,若導管口______,移開手一段時間后,導管末端會形成一段水柱,則說明該裝置的氣密性______(填“良好”或“不好”).
(3)某同學用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,為方便操作可選擇的發生裝置是______(填字母),二氧化錳是該反應的____,請你寫出該反應的文字表達式:_______.
(4)實驗室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置可以選擇______裝置(填序號).
(5)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:______;發生裝置可選用(填代號,下同)______,收集氧氣可選用______或______;如果實驗時用排水法收集氧氣,應該等到氣泡______ 時再收集氣體.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數。圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40 ℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5 cm處。
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①可以觀察到玻璃管內發生的現象:白磷(足量)__________,活塞先向(填左或右)______移動。
②恢復至常溫,活塞應停在約___cm處,據此可得出的結論是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質,興趣小組最初設計了如下的方案并進行實驗。
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(1)寫出沉淀A的化學式____________。
(2)加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實驗操作方法_______。
(3)同學在實驗過程中,又發現了新的問題:此方案很容易引入新的雜質,請寫出固體物質B的成分_____(用化學式表示)。
(4)同學繼續探究后又提出新的方案:將混合物溶解,若滴加鹽酸至不再產生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質,又能有效地防止新雜質的引入。寫出有關反應的化學方程式:___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
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(1)實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套實驗裝置為______(填字母代號);該反應的化學方程式為______。
(2)實驗室制取CO2的發生裝置______,選擇氣體發生裝置時,應該考慮的因素有_____B的優點是_____,使B裝置中反應停止的原理是_____。
(3)若用下圖裝置采用排水法收集H2,請簡述操作步驟。步驟:______。
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(4)同學們從山上采集到一種石灰石,已知其主要成分是碳酸鈣。為測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,他們取10 g該樣品與50g稀鹽酸進行實驗(雜質在過程中不參加反應),測得反應后燒杯中物質的總質量與反應時間的關系如下表:
反應時間/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
反應后燒杯中物質的 總質量/g | 60 | 59 | 58.5 | 58 | 57.8 | 57.8 |
該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。現將3克二氧化錳放入盛有100克過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應結束后,錐形瓶中物質的總質量為101.4克。請完成下列問題:
(1)反應結束后,共收集到氧氣的質量為多少克?
(2)計算參加反應的過氧化氫的質量。
(3)反應結束后所得101.4克物質中含有那些物質?質量分別是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產物既有CO又有CO2,設計如圖所示流程進行實驗,根據所學知識回答相關問題.
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(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是 ;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是 ;
(3)實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是 ;
(4)根據設計意圖,觀察到 (填寫實驗現象)時,證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(5)從環保角度分析,該流程設計中的一處明顯不足是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】注射器是一種普通的醫療器械,但它在化學實驗中發揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:
(選擇藥品)小光小組同學認為,選擇的藥品的理由是:
①易燃燒且既要能消耗氧氣、又不會與空氣中的其他成分反應:
②_____,他們應該選擇_____。
A 蠟燭 B 硫粉 C 紅磷 D 鐵絲
(查閱資料)白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(設計實驗)小明小組設計了如圖的裝里進行探究活動。
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(步驟與現象)
①測量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現象;
⑤燃燒結束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,
觀察注射器活塞的移動情況。
(反思與交流)
(1)實驗中利用了銅絲的_____性;
(2)興趣小組同學測量試管容積的方法可以是_____;
(3)步驟③中注射器活塞至少應調到_____(填整數)mL處;
(4)步驟④中觀察到試管中的現象是_____;若不關閉彈簧夾,注射器中發生的現象是_____。
(5)相比教材中的裝置該裝置有何優點_____.
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