【題目】右圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。大燒杯中盛有水和金魚藻，用漏斗罩住金魚藻，將盛滿水的試管倒置于漏斗上，再通入一定量氣體A。將裝置在陽光下放置一段時間，試管內有氣泡上升，管內液面下降。試回答下列問題。
（1）實驗室制取氣體A的化學方程式為： 。
（2）通入氣體A的作用是： 。
（3）試管中氣體可以用 檢驗。
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質）。下列關于“碳海綿”的說法中，不正確的是
A．在氧氣中完全燃燒的產物是CO2
B．具有吸附性
C．“碳海綿”的結構與金剛石是完全不同的
D．常溫下化學性質活潑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作不能達到實驗目的的是（ ）
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 鑒別NaOH和NaCl固體 | 分別加少量水溶解 |
B | 鑒別棉線和羊毛線 | 點燃后聞氣味 |
C | 除去H2中少量的水蒸氣 | 將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 |
D | 檢驗Na2CO3溶液中是否混有NaCl | 加入過量的稀鹽酸后，在滴加硝酸銀溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學物質通常都有其“功”與“過”，以下對化學物質的評價不符合事實的是（ ）
A．氧氣可供人呼吸但會使食物變質
B．化肥能促進植物生長但會污染土壤
C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒
D．二氧化碳能滅火但會造成酸雨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。右圖是關于鐵的化學性質的知識網絡（“ → ”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質。請回答下列問題：
（1）B物質的化學式為 ；
（2）寫出反應①的化學方程式 ；
（3）反應②的發生還需要的一種反應物是 （填化學式）；
（4）寫出反應③的化學方程式，并注明基本反應類型： （ ）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究影響鋅與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設計了下列實驗，下列說法正確的是
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
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A．對比實驗②和③，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響
B．對比實驗①和③，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響
C．對比實驗②和③，可研究溫度對反應劇烈程度的影響
D．對比實驗①和③，可研究溫度對反應劇烈程度的影響
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