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【題目】對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是

A．氫原子是最小的微粒，不可再分

B．鎂原子的質子數大于鎂離子的質子數

C．當液態水變成冰，水分子間不存在間隔

D．分子、原子、離子都可以直接構成物質

【答案】D

【解析】

試題分析：在化學變化中氫原子是最小的微粒，不可再分；原子變成離子時改變的是電子數，質子數不變；微觀粒子間總是存在間隔的，當液態水變成冰，水分子間仍存在間隔；分子、原子、離子都可以直接構成物質，都可以保持物質的化學性質。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（）

A．反應時間較長的是高錳酸鉀

B．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A．鹽酸能使紫色石蕊試液變藍

B．濃硫酸露置于空氣中，溶質的質量質量分數變大

C．長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會發生變化

D．打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產生白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”倡導我們在生活中所耗的能量、材料要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )

A．教科書循環使用

B．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

C．夏天為了更涼快,把室內空調溫度設置到很低

D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】目前，國家食品監督檢驗部門檢出某“返青粽葉”包裝的粽子中含有硫酸銅，若食用這樣的粽子會有害健康。硫酸銅屬于

A．酸 B．混合物 C．金屬單質 D．鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的運用。

（一）水資源的現狀：

（1）我國淡水屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1／4。北方，有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可以取水樣加入少量，振蕩，發現泡沫少，有較多浮渣產生，說明是硬水。使用硬水會給生產、生活帶來麻煩，生活中常用的方法來降低水的硬度。

（二）水的凈化

（2）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下圖所示。則：圖中A物質是一種絮凝劑，它的名稱是；操作①的名是；操作②主要是除去水中的一些異味和色素，應選用的物質是

（3）海水淡化主要是為了提供飲用水和農業用水，目前淡化膜法是市場中的主流。高分子半透膜只允許水透過，鹽類物質不能透過。海水淡化過程屬于變化。（填“物理”或“化學”）。

（三）水資源的利用

（4）水在生產生活中常用于溶解物質形成溶液。實驗室溶解物質時，用到的玻璃儀器有燒杯和

（5）水一種重要的營養物質，被稱為“六大營養素”之首。病人輸液時常用生理鹽水【0．9%的氯化鈉溶液】。醫用生理鹽水是（選填“純凈物”“混合物”）。

（6）分解水可以得到氫氣。氫氣是一種可燃性氣體。由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運輸等諸多優點，被稱為“最理想的綠色能源”。

如圖是電解水的簡單裝置：根據圖中現象判斷，乙試管內的氣體可以用來檢驗；實驗證明水是由組成的；

電解水要消耗大量的電能，科學家正致力于用其他方法由水制氫氣，如用TiO2作催化劑，經光照可分解水得到氫氣，該反應用化學式表示為。

（7）下表是興趣小組同學一次電解水實驗測得的實際數據：

電解時間	1	2	3	4	5	6	…
負極生成氣體體積/mL	6	12	20	29	39	49	…
正極生成氣體體積/mL	2	4	7	11	16	21	…

分析表中的數據你發現的問題是，產生這一問題的原因可能是。

（8）【已知通常狀況下氣體的密度：H2 : 0．089g/L O2: 1．429 g/L】。試根據電解水正、負兩極所得氣體體積的理論值，計算正、負兩極所得氣體的質量比為︰（結果取整數）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

（1）請寫出有標號儀器的名稱：② ；③ 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發生裝置是（填序號），裝入藥品前應先；如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先__ ，如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是，高錳酸鉀制氧氣反應的文字表達式是。

（3）實驗室制CO2反應文字表達式為；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應應選用的發生裝置為，收集宜用裝置。實驗室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是。

（4）若用右圖E裝置收集氧氣應從處進氣（填“a”或“b”）；檢驗已收滿的方法是，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從處進氣。

（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優點是（填編號）。

A．生成物只有氧氣 B．反應不需加熱節能

C．便于控制反應速率 D．生成物對環境沒有污染

（6）某科學興趣小組學習二氧化錳（MnO2）催化分解過氧化氫的實驗后，進行如下實驗：a．選擇裝置并檢查氣密性。b．稱取0．1克的二氧化錳（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶質質量分數約5%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內收集到的氣體體積。改變二氧化錳的質量，重復上述實驗，記錄數據如下。（溶解到水中的氧氣忽略不計）