按下圖測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磻?yīng)物應(yīng)滿(mǎn)足的條件是可燃、不與空氣中的其他成分反應(yīng)以及 ；該實(shí)驗(yàn)還可說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是 ， （要求兩條），小菊同學(xué)待紅磷熄滅后就立即打開(kāi)止水夾，那么她測(cè)出的空氣中氧氣將含量 （填大于或小于）五分之一．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室中有一瓶氣體（該氣體為純凈物），由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕，無(wú)法辯認(rèn)，經(jīng)初步推測(cè)可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種。某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
①取一潔凈銅絲，在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面變成黑色；
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色。
（1）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，可推斷出這種氣體可能是 ；
（2）該同學(xué)認(rèn)為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體，還需要接著做下一步探究，操作方法是 ，可觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同．
（2）氯原子和氯離子屬于同種元素．
（3）野炊時(shí)，將灶內(nèi)木柴架空會(huì)越燒越旺，是因?yàn)?u>
（4）某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶水面變化情況，實(shí)驗(yàn)完畢，廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
，請(qǐng)解釋造成這種現(xiàn)象可能原因． ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣
A加熱氧化汞；B分離空氣；C．加熱分解KClO3；D．加熱分解KMnO4；E．分解H2O2；F．
（1）請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）春暖花開(kāi)，老師組織同學(xué)們到郊外野炊．活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
①?gòu)耐瑢W(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是 （填寫(xiě)所選食物的名稱(chēng)），在大家所帶食物中還缺少的一種人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素是 （填營(yíng)養(yǎng)素名稱(chēng)）
②攜帶過(guò)程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．有的同學(xué)建議，用所帶物品中的 （填所攜帶的物品名稱(chēng)）就可以將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)．
（2）葡萄糖（C6H12O6）的氧化可供給人體的活動(dòng)和維持體溫所需要的能量，其反應(yīng)可表示為：C6H12O6+
O2
6CO2+6H2O+能量．
①請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填上“數(shù)字”以完成該反應(yīng)．
②下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是 （填字母序號(hào)）．
| A．葡萄糖中含有24個(gè)原子 |
| B．在人類(lèi)食物所供給的能量中，主要來(lái)自糖類(lèi) |
| C．醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補(bǔ)充能量 |
| D．葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳不能及時(shí)排出人體，則血液pH將增大． |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
用下圖裝置做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)。
（1）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是 。
（2）觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中，要使燃燒的硫立即熄滅，應(yīng)采取的措施是 ，依據(jù)的滅火原理是 、 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，得出了水是由 組成的結(jié)論．
（2）水是常用的溶劑．下表是氯化銨和氯化鈉在不同溫度下的溶解度．
| 溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
| 溶解度 /g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
| NH4Cl | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 | 77.3 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
學(xué)習(xí)了《水的凈化》后，萬(wàn)州三中初2013級(jí)的洪佳同學(xué)取來(lái)雨后萬(wàn)州某河水水樣，發(fā)現(xiàn)有異味，還有固體小顆粒。為了凈化該水樣，在老師幫助下他對(duì)水樣進(jìn)行如下處理。
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 (填操作名稱(chēng))，除去固體小顆粒；再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的異味，得到凈化水Ⅰ。
（2）向凈化水Ⅰ通入氯氣殺菌消毒，得凈化水Ⅱ。該過(guò)程發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：
Cl2＋H2O＝HCl＋HClO(次氯酸)。則次氯酸中氯元素的化合價(jià)為 價(jià)。
（3）為了判斷凈化水Ⅱ是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。
（4）實(shí)驗(yàn)中要想得到純水，可將凈化水Ⅱ進(jìn)行 (填操作名稱(chēng))即可得到。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
今年我國(guó)很多地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱 。
（1） 有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是 ；使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，如_______________ （舉一例）；生活中可以用 方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如上圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；（填操作名稱(chēng)）
（3）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒．
其中“a、b指標(biāo)”可以利用活性炭具有 作用操作達(dá)到。
（4）節(jié)約用水是每個(gè)人都要遵守的公德，因?yàn)樗�是一種很重要的資源，水在通電的條件下可以分解，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 屬于 反應(yīng)（填“化合”或“分解”）
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