【題目】水是生命之源,下列有關水的說法正確的是( )
A. 水是由氫原子和氧原子構成
B. 明礬可以使硬水轉化為軟水
C. 蒸餾海水和電解水的過程中水發生的都是物理變化
D. 愛護水資源主要從節約用水和防治水體污染兩方面采取相應措施
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【題目】室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如右下圖所示。下列有關說法不正確的是
A．該圖像表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時。溶液的pH等于7
C．當滴入溶液的體積為5mL時，所得溶液中的溶質只有NaCl
D．滴入溶液體積為15mL時，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色
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【題目】有關衛生防疫部門經常使用的消毒劑主要有二氧化氯(ClO2)、“84”消毒液(有效成分為NaClO)等，據此回答下問題：
(1)NaClO中氯元素的化合價是_____；
(2)二氧化氯的相對分子質量_____；
(3)若使此“84”消毒液中含有4.3g的鈉元素，則需要NaClO的質量至少是______？(寫出計算過程，保留一位小數)
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【題目】如圖表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）
A. T2 ℃時，KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度
B. T1℃時，往180 g NaNO3飽和溶液中加入620 g水可配成質量分數為10%的NaNO3溶液
C. T1℃時，在50 g水里加入15 g KNO3固體，充分溶解，可得到65 g溶液
D. 若KNO3中混有少量NaNO3，可用蒸發溶劑的方法提純
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【題目】進行“一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制”實驗活動常出現以下錯誤操作，其中不影響所配溶液濃度的是（ ）
A. 
氯化鈉放在右盤 B. 
氯化鈉灑出
C. 
俯視讀數 D. 
配好的溶液裝瓶時濺出
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【題目】每年6月5日是世界環境保護日．環境保護是我國的一項基本國策，空氣的質量越來越受到人們的關注．下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是（ ）
A．CO2，N2 B．NO2，O2 C．CO，CO2 D．SO2，NO2
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【題目】小明同學假期在家看電視臺一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學校實驗室進行了如下一系列的探究。
探究一：活性炭能否軟化硬水
他按節目中介紹的方法做了一個與“妙招”制作原理相同的簡易的凈水裝置。
【設計并實驗】在兩個體積相等的燒杯中，一個加入自來水．一個加經過簡易凈水器凈化后的自來水，各20 ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察現象如下：兩個燒杯中都出現大量浮渣、泡沫少。
【得出結論】用活性炭_________(填“能”或“不能”)軟化硬水。
【評價與反思】在實驗中一般可通過_________來降低水的硬度，做此操作時要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________________，
日常生活中常采用煮沸方法軟化水。
探究二：煮沸能否一定軟化硬水
【查閱資料】水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCI2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。Ca(HCO3)2加熱分解產生碳酸鈣等物質。
【設計并實驗2】為方便研究他準備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。
【得出結論2】煮沸實際上只能降低_________類所引起的水的硬度。
【評價與反思2】
(1)小芳同學提出，上述實驗②不做也可以得出實驗的結論，理由是_____________________。
(2)硬水會給我們的生活和生產帶來很多危害．請寫出一種：___________________________。
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