【題目】除去污水中的異味最有效的方法是
A．攪拌 B．過濾 C．靜置 D．吸附
孟建平小學滾動測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示．
請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）操作I的名稱是_______________。
（2）試劑1是___________________（寫化學式，下同），白色沉淀D是____________。
（3）溶液B中含有的溶質(zhì)是_________________。向溶液B加入試劑2后，在溶液中可觀察到_____________的現(xiàn)象。
（4）在熔融狀態(tài)下電解無水氯化鎂會產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體單質(zhì)，該反應的化學方程式是_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．打開盛濃鹽酸的瓶塞有白煙生成
B．氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液有藍色沉淀生成
C．黃色pH試紙條沾到堿液變紅色
D．光亮鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】最近有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學反應轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)。“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：
資料：① 吸收池反應為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3
②
下列說法錯誤的是（ ）
A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2
B．可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3
C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2
D．合成塔中反應的化學方程式為：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1～5的整數(shù)）廣泛應用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學習小組設(shè)計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）
【查閱資料】：
a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；
b、相對分子質(zhì)量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］
【實驗步驟】
①
②準確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；
③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；
⑤打開彈簧夾a， ；
⑥準確稱量C裝置的質(zhì)量（如右表）；
⑦重復上述步驟；
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）A裝置中盛放的溶液是 ，其目的是
（2）D裝置的作用是 ；
（3）計算碳酸鎂晶須中的n值： （要有計算過程）
【實驗反思】
（4）實驗結(jié)果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個 裝置以減少誤差；
（5）下列選項中，會造成實驗結(jié)果偏大的是 ；偏小的是 ；
①反應結(jié)束后，沒有通空氣；
②稱量C裝置前，沒有通空氣；
③沒有A裝置；
④沒有D裝置；
（6）為精確測定n的值，在老師指導下，小組同學稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：
①t2℃時，剩余固體為 （填化學式）；
②最終剩余的4.0 g物質(zhì)是 （填化學式）；
③碳酸鎂晶須完全分解的化學方程式為： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑及方法正確的是
A．鐵粉（銅粉）——加入過量硫酸銅溶液，過濾
B．CO2（HCl）——通過足量的氫氧化鈉溶液，干燥
C．NaCl溶液（Na2CO3）——加入適量的Ca（OH）2溶液，過濾
D．CaCO3固體（CaCl2）——加水溶解、過濾、洗滌、晾干
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列食品或調(diào)味品的制作過程中，沒有發(fā)生化學變化的是
A．牛奶發(fā)酵成酸奶 B．把水果榨成果汁
C．糧食釀成白酒 D．用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭
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