【題目】要除去混在一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施是 （ ）
A．點火燃燒 B．通過灼熱的氧化銅粉末 C．通入石灰水中 D．通入石蕊溶液中
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現象 | 化學方程式 |
取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學方程式I |
表中，化學方程式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下用250 mL 集氣瓶設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定 | ||
③ | 打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計） |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒，產生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I | 現象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中，操作I是 。現象I是 。
上述反應化學表達式是 。
【數據記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數據處理】已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去。取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 % 。
【實驗反思】
（1）這臺制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）。
（2）導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D．反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的常用裝置，請完成下列問題。
（1）在此實驗進行前，需準確測量密閉系統內空氣的體積，密閉系統內有兩個注射器和一個不規則的玻璃管，你認為密閉系統中空氣體積的測量方法是_______________________；
（2）如何檢查該裝置氣密性：
（3）用酒精燈加熱時，先給玻璃管預熱的原因是____________________；
（4）為確保氧氣完全被消耗，實驗中應注意的問題是________；
a．銅絲量要足
b．反應時間要足夠長
c．反復交替推拉活塞，使空氣與銅絲充分接觸
（5）通過該實驗，表明反應后系統剩余氣體具備的化學性質有_________。
a．無色無味 b．不能和銅反應 c．能生產化肥
（6）寫出銅與氧氣反應生成氧化銅的文字表達式：______________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現象解釋合理的是
①甲同學可能使用的紅磷量不足，瓶內氧氣沒有消耗完 ②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內 ③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱從導管逸出 ④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內空氣受熱逸出 ．
A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應前后的質量和化學性質都不變。另一淡黃色固體D在無色氣體C中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體E，氣體E是導致 “酸雨”形成的罪魁禍首。
（1）寫出物質B的名稱：___________；
（2）物質A在上述反應中起_____________作用；
（3）寫出D在C中燃燒的文字表達式：_____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，從“
”這一角度分析干冰具有的性質和用途。
（1）干冰升華時 (填“吸收”或“放出”)大量熱，因此可作 （填用途）。
（2）干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時產生葡萄糖并放出 (填名稱)。
（3）將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，可看到 的現象，原因是：_______ (用反應的符號表達式表示)，加熱后可看到 的現象。
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應”。為了減緩“溫室效應”，以下建議中合理的是 (填序號)。
①開發太陽能、水能、風能、地熱等能源
②減少含碳燃料的使用
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。
（1）寫出各物質的名稱：
A ；B ；C ；D ；E
（2）用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應）：
① ( ）；
② ( ）；
③ ( ）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】運用化學知識可以解決許多實際問題。下表中完全正確的一組是
A | 安全常識 | B | 區分常見物質 |
天然氣泄漏——立即打開換氣扇 海鮮防腐——甲醛溶液浸泡 預防煤氣中毒——確保煙道暢通 | 硬水和軟水——加肥皂水 滌綸和羊毛纖維——點燃并聞氣味 食鹽和純堿——觀察顏色 | ||
C | 物質的性質與用途 | D | 化學元素與人體健康 |
N2性質穩定——作保護氣 活性炭具有吸附性——除異味 鎢的熔點高——做燈絲 | 缺碘——會患甲狀腺腫大 缺鈣——易患骨質疏松或佝僂病 缺維生素C——會引起夜盲癥 |
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