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下圖是a、b、c、d四種固體物質(zhì)的溶解度曲線；下表是這些固體物質(zhì)在特定溫度時的溶解度．根據(jù)圖表信息判斷下列說法正確的是

	NaCl	KCl	NH₄Cl	KNO₃
10℃	35.8g	31.0g	33.3g	20.9g
60℃	37.3g	45.5g	55.2g	110.0g

A．圖中a曲線表示KNO₃的溶解度曲線

B．b的溶解度小于a的溶解度

C．要從a與d的混合物中得到a，通常采用蒸發(fā)結(jié)晶

D．KCl的不飽和溶液由60℃降溫至10℃時變成飽和溶液

【答案】

【解析】略

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科目：初中化學 來源： 題型：

21、下圖是A、B、C、D四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）上述四種微粒中屬于陽離子的是

；
（2）上述四種微粒中在化學反應(yīng)中容易得到電子的是

；
（3）上述四種微粒中屬于稀有氣體元素原子的是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是A、B、C、D四位同學探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖．

A、B、C、D四位同學都分別進行了正確的操作、稱量和觀察．
（1）A同學實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．你認為該結(jié)論是否正確

不正確

，（填“正確”或“不正確”）．天平不平衡的原因是

白磷剛引燃時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮
力增大

．
（2）B同學的實驗結(jié)束后天平指針向

右

（填“左”“右”）偏．請你幫助B同學改進他的裝置，寫出具體的改進方法（不能換鹽酸與碳酸鈉）

因為反應(yīng)要生成氣體，所以必須在密閉的容器來進行反應(yīng)．

．
（3）C同學認為他的實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因？

反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量沒有變化；

．
（4）D同學稱取鎂條的質(zhì)量為10g，實驗結(jié)束后稱取石棉網(wǎng)上的氧化鎂質(zhì)量也為10g，D同學認為由此可以說明質(zhì)量守恒定律成立，你認為D同學的觀點是否正確？為什么？

不正確、根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的氧化鎂的質(zhì)量；所以生成的氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)大于10g；

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

下圖是A、B、C、D四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）上述四種微粒中屬于陽離子的是；
（2）上述四種微粒中在化學反應(yīng)中容易得到電子的是；
（3）上述四種微粒中屬于稀有氣體元素原子的是__．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是A、B、C、D四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）上述四種微粒中屬于陽離子的是______；
（2）上述四種微粒中在化學反應(yīng)中容易得到電子的是______；
（3）上述四種微粒中屬于稀有氣體元素原子的是______．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省鎮(zhèn)江市索普實驗學校中考化學模擬試卷（8）（解析版） 題型：解答題

下圖是A、B、C、D四位同學探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖．

A、B、C、D四位同學都分別進行了正確的操作、稱量和觀察．
（1）A同學實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．你認為該結(jié)論是否正確______，（填“正確”或“不正確”）．天平不平衡的原因是______．
（2）B同學的實驗結(jié)束后天平指針向______（填“左”“右”）偏．請你幫助B同學改進他的裝置，寫出具體的改進方法（不能換鹽酸與碳酸鈉）______．
（3）C同學認為他的實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因？______．
（4）D同學稱取鎂條的質(zhì)量為10g，實驗結(jié)束后稱取石棉網(wǎng)上的氧化鎂質(zhì)量也為10g，D同學認為由此可以說明質(zhì)量守恒定律成立，你認為D同學的觀點是否正確？為什么？______．

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