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水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

(1)水能洗衣服、配制溶液，這是利用水的性質。

(2)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應的作用是；③對應的作用是。

（3）右圖是一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應

是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，

該反應的化學方程式為；

從能量變化角度看，該反應中是轉化為化學能。

（4）節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，下列做法與之不相符的是。

A．合理施用農藥、化肥 B．工業廢水直接排放

C．提倡使用無磷洗衣粉 D．洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

通電

（1）能溶解其他物質（2）①吸附 ③殺菌、消毒（答出一點即可）

（3）2NaCl + 2H₂O === 2NaOH + H₂↑+ Cl ₂↑ 電能

（4）B

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下：Ca-20mg/L，K-3mg/L，F-0.02mg/L．這里Ca、K、F是指

元素

（選填“單質、元素、分子、原子”）．
（2）請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水可凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應的作用是

（填字母序號，下同），③對應的作用是

．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．沉淀過濾 D．蒸餾
（II）下列做法不會造成水體污染的有

．
A．工業廢水直接排放 B．工業廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農藥
（Ⅲ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是

．
A．水的電解 B．水的蒸發 C．氫氣在氧氣中燃燒生成水 D．水的凈化
（3）長期飲用硬水會對身體不利，生活中可用

肥皂水

來區別硬水和軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．

（1）某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下：Ca-20mg/L，K-3mg/L，F-0.02mg/L．這里Ca、K、F是指

元素

（選填“單質、元素、分子、原子”）．
（2）請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水可凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
①對應的作用是

（填字母序號，下同），③對應的作用是

．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．沉淀過濾 D．蒸餾
（II）下列做法不會造成水體污染的有

．
A．工業廢水直接排放 B．工業廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農藥
（Ⅲ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是

．
A．水的電解 B．水的蒸發 C．氫氣在氧氣中燃燒生成水 D．水的凈化
（3）長期飲用硬水會對身體不利，生活中可用

肥皂水

來區別硬水和軟水．
（4）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應的文字表達式為

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

；電解一定量的水，當其中一個電極產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是

2.5或10

mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請回答下列問題．

（1）確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗中需用到的裝置是

乙

（填“甲”或“乙”）．
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．
請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是

蒸餾水

．
（Ⅱ）某飲水點處用直飲水機可將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如下：

圖中：①對應的作用是

（填字母序號，下同），③對應的作用是

．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．沉淀過濾 D．蒸餾
（3）自然界的水中含有少量Ca（HCO₃）₂等可溶性化合物，加熱時Ca（HCO₃）₂會分解．
[查閱資料]碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質．請你一起參與對碳酸氫鈣受熱分解產物成分的探究．
[提出猜想]
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經實驗探究該猜想正確．
猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的一種或幾種
[實驗探究]為探究氣體的成分，甲同學設計如下實驗．

操作1．將Ca（HCO₃）₂加熱分解后的氣體通入裝置中，澄清石灰水變渾濁．
操作2．在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象．
[實驗結論]
結論1．碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有

二氧化碳

．
[表達交流]
交流1．從安全的角度考慮，在操作2之前一定要進行的實驗是

點燃氣體前應該先驗純

．
交流2．乙同學認為，還可以得出“結論2：碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO₃）₂

△

CaCO₃↓+CO₂↑”
丙同學對上述探究活動提出兩處異議：

丙同學的異議	你是否同意丙的觀點并闡述理由
異議一：乙同學的“結論2”不正確	同意此觀點．根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．同意此觀點．根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
異議二：該實驗不能判斷氧氣是否存在	不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質惡化，這里的“氮和磷”是指

；（填字母）
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
（2）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的

性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是

．
（3）電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是

，通過此實驗證明水是由

組成的，該反應的化學方程式是

．
（4）下列物質中屬于純凈物的是（填字母）

．
A．汽水 B．蒸餾水 C．礦泉水 D．水蒸汽．

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科目：初中化學 來源：2013屆江蘇省于都三中九年級上學期期末考試化學試卷（帶解析） 題型：填空題

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。
（1）某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表：

成分	Ca	K	Zn	F
含量（mg/L）	20	3	0.06	0.02

這里Ca、K、Zn、F是指（填“單質、元素、分子或原子”）。
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是。
（Ⅱ）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應的作用是        （填字母序號，下同），③對應的作用是      。
A．殺菌消毒      B．吸附雜質      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（Ⅲ）下列做法會造成水體污染的有         。
A．大量使用化肥、農藥 B．工業廢氣處理后排放 C．禁止使用含磷洗衣粉
（Ⅳ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是            。
Ａ．水的蒸發    Ｂ．水的電解    Ｃ．水的凈化

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